用3-5年時間，在申報的學校中選擇積極性高、學校領導班子認識到位、轉型方案科學合理的學校進行試點

　　記者從省教育廳獲悉，從今年起，我省將穩步推進地方高校轉型建設應用技術大學。通過建立應用技術大學，實施本科階段職業教育，培養和造就高層次技術技能型人才，全面提高應用型、技術型、復合型人才培養比重。

　　“今年，教育部將出臺《關于引導地方本科高校轉型發展的指導意見》，通過招生計劃、經費投入等方式，引導一批本科高校在辦學思路、模式、方法上向應用技術大學轉型，形成本科層次職業教育。待教育部文件出臺后，我省將盡快出臺地方本科院校轉型發展的具體方案和實施辦法。”省教育廳廳長劉教民表示，目前各高校正在進行試點申報前期準備工作。我省將在申報的學校中選擇積極性高、學校領導班子認識到位、轉型方案科學合理的學校進行試點，力爭用3-5年時間，真正取得試點成效，然后以點帶面再推廣開來。

　　據介紹，我省擁有113所高校和全國第五的在校生規模，已成為名副其實的高等教育大省。但劉教民認為，我省不是教育強省。一些高校把目光緊盯在“本申碩”、“碩申博”升格上，有的學校雖然進行了應用人才培養定位，但在辦學方向和專業設置上仍然偏重于基礎研究，科研成果轉化率不高，服務社會經濟發展能力不夠。為此，我省在今年的教育工作會議上明確提出，緊貼地方經濟發展和產業結構要求，探索應用技術型大學建設。

　　劉教民表示，應用技術大學區別于傳統學術型大學的最主要特點，就是以培養高層次應用型人才為目標，定位明確，特色鮮明。無論是專業設置、人才培養模式、還是師資選擇，應用技術大學都將注重實踐性和應用性貫穿始終，課程體系中特別重視實踐工作經驗，開設大量實踐性和案例課程，特別強調學生解決實際問題。“相對于傳統學術性大學辦學歷史長、學科體系穩定、教師多以研究型為主等情況，地方高校特別是地方新建本科高校、獨立學院和行業特色顯著的工科高校，轉型應用技術大學具有自身獨特的優勢。”

關鍵詞：高校轉型,應用技術大學,本科院校