焦點訪談丨“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”“博士農(nóng)場”……這些職業(yè)新選擇你get了嗎？

　　7月21日，《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》發(fā)布，《決定》明確，要完善就業(yè)優(yōu)先政策，健全高質(zhì)量充分就業(yè)促進機制，著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，完善高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)支持體系。據(jù)統(tǒng)計，2024年全國普通高校畢業(yè)生達到1179萬人，比去年增加21萬人。面對人數(shù)逐年增長的高校畢業(yè)生，如何幫助他們找到合適的發(fā)展路徑，促進高質(zhì)量就業(yè)呢？

　　今年6月下旬的一天，在四川省涼山彝族自治州越西縣越西中學的一間教室，2024屆畢業(yè)生王佳正在給當?shù)馗叨ㄈ┌嗟膶W生們教授一堂生動的試聽課，從講課文到談理想，短短的40分鐘便讓孩子們深深記住了她。

　　王佳是北京師范大學珠海校區(qū)樂育書院漢語言文學專業(yè)2024屆畢業(yè)生，老家在四川瀘州。4年前填報高考志愿時，她填報了“志遠計劃”。這是北京師范大學于2020年在教育部的支持下設立的一個教師計劃，計劃面向當時尚未摘帽的52個貧困縣所在的省份招收本科定向就業(yè)師范生。轉(zhuǎn)眼4年，今年第一批“志遠計劃”的學生畢業(yè)了。

　　王佳：我覺得最重要的是就業(yè)觀，可能有很多人不太理解我們這種選擇，包括我也有家里人不支持，覺得好不容易走出大山，又回到了大山，走出去的意義是什么。我覺得我們走出去的意義在于，在外面學到東西回來幫助家鄉(xiāng)擺脫貧困，不是走出去了就是要擺脫貧困的家鄉(xiāng)。

　　云南小伙楊發(fā)光也是首批“志遠計劃”的一員，畢業(yè)后，他選擇回到家鄉(xiāng)，發(fā)熱發(fā)光。

　　楊發(fā)光：我的第一個目標就是站好講臺，比如通過一年的時間先站穩(wěn)講臺，三年的時間站好講臺，五年的時間能夠成就講臺，形成自己的教學特色，將所學的教學理念運用到教學實踐當中，希望能夠獲得同學們的認可和喜愛。

　　像王佳和楊發(fā)光一樣的“志遠計劃”畢業(yè)生今年一共有137人，現(xiàn)在他們已經(jīng)奔赴全國各地，開始在基礎教育一線任教。

　　北京師范大學珠海校區(qū)黨委副書記 韓艦：在學生就業(yè)選擇的時候，我們開展“志遠計劃”專項調(diào)研，積極與各省市縣進行溝通，通過雙選的方式為同學們提供良好的就業(yè)機會和就業(yè)選擇。我們給每位到原貧困縣工作的學生獎勵金，給他們配備職后的導師等，確保學生沒有后顧之憂，真正做到留得下、教得好。這些學生組團到原貧困縣去工作，既能提升當?shù)氐膸熧Y水平和教育質(zhì)量均衡發(fā)展，對于學生個人而言，他們找到適合自己的崗位，也能更好實現(xiàn)個人的理想和價值。

　　7月15日，國家統(tǒng)計局公布上半年就業(yè)形勢時表示，今年以來，國民經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)，穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)一攬子政策持續(xù)發(fā)揮效應，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率保持平穩(wěn)，但穩(wěn)就業(yè)仍面臨一定挑戰(zhàn)，要繼續(xù)強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)促進機制。今年6月，人力資源社會保障部、教育部和財政部三部門聯(lián)合印發(fā)通知，提出了11條穩(wěn)就業(yè)政策舉措，全力促進高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。其中一項重要舉措，就是鼓勵引導基層一線就業(yè)，實施支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興的“三支一扶”計劃，統(tǒng)籌推動其他基層服務項目實施。

　　記者注意到，近幾年，國家多部門出臺了一系列鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，如三支一扶、教師特崗計劃、西部計劃、大學生村官和選調(diào)生等，不但引導學生樹立了正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，也拓展了大量就業(yè)崗位。

　　教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）副司長茍人民：我們統(tǒng)計的情況看，大概近五年來，高校畢業(yè)生到縣和縣以下就業(yè)的人數(shù)不斷增長，現(xiàn)在每年過了一百多萬人，這是一個很大的量。通過打開擇業(yè)新觀念來打開就業(yè)新天地，希望畢業(yè)生們能夠真正樹立廣闊天地大有作為、到祖國需要的地方去建功立業(yè)這樣的求職就業(yè)意識，真正促進國家的發(fā)展。

　　在河北農(nóng)業(yè)大學，學校通過教育引導畢業(yè)生樹立務實的求職擇業(yè)觀念，鼓勵學生到基層就業(yè)等一系列政策，使得不少農(nóng)學生找到了可以施展拳腳的對口工作，也為廣闊農(nóng)村輸送了一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)田的“新農(nóng)人”。

　　在河北保定滿城區(qū)澳涵家庭農(nóng)場，河北農(nóng)業(yè)大學2023屆畢業(yè)生李智琪給農(nóng)場負責人王金開講解基質(zhì)栽培。王金開的家庭農(nóng)場占地約70畝，有2個日光溫室大棚和1個簡易連棟大棚，主要種植火龍果和桃。近幾年，農(nóng)場經(jīng)營一直不錯，每年能給王金開帶來10多萬元收入，他早就打算進一步擴大農(nóng)場的規(guī)模。作為大學生“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”的李智琪得知后，主動為王金開做了市場調(diào)研和擴產(chǎn)計劃。

　　如今在保定，像李智琪這樣的大學生“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”正在成為當?shù)剞r(nóng)民的好幫手。他們主要負責為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體和農(nóng)戶提供專業(yè)技術(shù)服務；編制生產(chǎn)、服務經(jīng)營方案和作業(yè)計劃；組織農(nóng)產(chǎn)品加工、運輸、營銷，延長產(chǎn)業(yè)鏈等工作。

　　“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”給農(nóng)科專業(yè)大學畢業(yè)生拓展出了廣闊的職業(yè)天地。通過保定市委組織部和各高校的聯(lián)合宣講，在去年保定市首批招聘中，包括李智琪在內(nèi)的河北農(nóng)大78名畢業(yè)生以他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力成功應聘?，F(xiàn)在，保定市2024年度第二批“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”正在招募，由于有了師哥師姐們的成功案例，許多今年畢業(yè)的同學們躍躍欲試，報名人數(shù)再創(chuàng)新高。

　　河北農(nóng)業(yè)大學黨委書記、校長 張立杰：引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。同時，學校又主動對接和服務京津冀區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，系統(tǒng)構(gòu)建知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)生態(tài)，同時，依托“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”“博士農(nóng)場”“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”等平臺項目，積極為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和畢業(yè)生赴基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入新動能。

　　2022年起，河北開始實施高校就業(yè)育人行動計劃。立足自身優(yōu)勢學科和教育資源，河北各高校通過訪企拓崗、加強實習實踐基地建設等行動，有針對性地動員組織學生走向社會、走進企業(yè)，深入基層開展社會實踐、調(diào)查研究和實習實訓，引導學生做出適合自己人生發(fā)展的職業(yè)選擇。

　　河北省教育廳學生工作處一級調(diào)研員 周鋒：我們推動全省高校系統(tǒng)開展生涯教育和就業(yè)指導，重點宣傳推介了100個優(yōu)秀畢業(yè)生基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、應征入伍的典型案例，20名全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎先進事跡，引導畢業(yè)生了解基層就業(yè)學長們的工作和發(fā)展狀況，希望更多的畢業(yè)生能夠認識到去基層就業(yè)也可以大有作為。

　　大規(guī)模組織招聘對接服務，開展公共就業(yè)服務進校園活動等是此次三部門發(fā)布的11條穩(wěn)就業(yè)政策舉措其中重要的一條。為此，各地各高校立足自身優(yōu)勢，做實做細就業(yè)指導服務，千方百計促就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，今年海南省高校畢業(yè)生將超過8萬人。如何將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人才動力？海南政府高校企業(yè)三方聯(lián)動，通過校企合作、訪企拓崗、企業(yè)進校園等舉措服務人才，不斷完善落戶自由、住房補貼等優(yōu)惠政策吸引人才，助力高校畢業(yè)生走穩(wěn)就業(yè)路。

　　此外，支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)是此次三部門發(fā)布的11條穩(wěn)就業(yè)政策舉措的重要一項，同時也是近些年不少高校促就業(yè)的主要舉措之一。學數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的黃雁是重慶移通學院的一名應屆畢業(yè)生，在校期間就和同學商量好，畢業(yè)以后一起在影視攝制行業(yè)闖蕩一番。不過，創(chuàng)業(yè)的錢從哪里來，公司應該怎么運營等問題難倒了準備創(chuàng)業(yè)的學生們。一籌莫展之際，學校的創(chuàng)業(yè)導師出馬了，他們不但為黃雁團隊撰寫創(chuàng)業(yè)項目文案，還為他們提供場地等方面的扶持，最終在學校的創(chuàng)業(yè)項目評審會上，黃雁團隊得到了認可，順利獲得一筆兩萬元的創(chuàng)業(yè)啟動資金。

　　以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，針對大學生缺乏經(jīng)驗和缺少創(chuàng)業(yè)資金等實際情況，重慶移通學院建設了就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師庫，廣泛吸納210名校內(nèi)外專家參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作。

　　為進一步幫助更多畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門近日啟動了2024年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務攻堅行動。行動于今年7月到12月，對2024屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和登記失業(yè)青年集中提供政策落實、招聘對接、困難幫扶、能力提升、權(quán)益維護等不斷線就業(yè)服務。

　　教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）副司長茍人民介紹：

　　一是崗位推送不斷線，我們繼續(xù)依托國家大學生就業(yè)服務平臺，安排了12場線上招聘會，持續(xù)為他們推送崗位信息；

　　二是就業(yè)指導不斷線，密切關(guān)注離校未就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)進展和他們的心理狀態(tài)，做好指導咨詢和疏導工作，同時持續(xù)推出互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導公益直播課；

　　三是重點幫扶不斷線，幫助他們在所在地盡早享受公共就業(yè)服務。

　　高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，是中國式現(xiàn)代化的生力軍。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展和國家未來。希望廣大用人單位，用足用好各項促就業(yè)支持政策，更多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。也祝愿廣大畢業(yè)生們能早日找到適合自己的工作，實現(xiàn)自我價值。