京保攜手賦能提質，創新引領協同發展。

　　1月15日，蓮池區對接北京名校第四批集中掛牌。北京理工大學附屬中學通州校區、北京市通州區第六中學與保定市第三中學分校、保定市第十三中學簽約建立京冀學校教育共同體，組建教育聯盟學校。

　　2023年，保定中學教育集團遴選出九大學科教師代表來到北京一零一中學，在兩周時間里，他們與各自學科導師建立了緊密聯系，聽課記錄、探討交流、課后總結……為接下來的教學實踐打開嶄新的一扇窗。

　　這，是我市實施“1530”工程的縮影。

　　以引進全國優質名校教育資源為路徑，我市大力推動“1530”工程，豐富優質教育資源供給，推動教育創新發展，助力全市教育“三年大變樣、六年大改觀”，實現基礎教育優質均衡發展、高中階段質效全面提升。

　　工程啟動后，全市42所學校與京津冀以及全國名校長名教師對接；創新人才教育研究會帶領全國名校長名教師，到保定現場授課216人次，線上培訓372場，幫扶培訓中小學校長、教師45萬人次。

　　優化頂層設計 深化京保教育合作

　　市委書記黨曉龍提出，建設教育強市，讓孩子們在家門口就能夠享受到高質量、高水平、高品質教育，這是保定1000萬人民群眾的熱切期盼，也是我們打造現代化品質生活之城的必然選擇。

　　2021年春天，保定迎來了特殊的客人。中國人民大學黨委常委、副校長，人大附中聯合總校校長朱信凱，人大附中聯合總校名譽校長、創新人才教育研究會會長劉彭芝和清華、北大、人大教育學院有關教授一行受邀赴保調研考察，與黨曉龍就深化京保教育協同發展、推動基礎教育均衡發展等問題深入交流。

　　教育協同是京津冀協同發展的重要一環。京津冀協同發展戰略實施以來，京津保三地教育攜手共建，簽訂各類合作協議168個，特別是與北京優質教育資源全面對接合作，取得顯著成效。

　　人大附中是全國基礎教育的一面旗幟，闖出了一條先進幫帶、共享優質教育資源的新路子。朱信凱提出，希望通過校市合作，向保定輸出先進的教育理念和思想，改革和創新辦學模式與教學模式，實現與北京優質教育資源共享。

　　夏日里召開的2021年保定市教育創新發展大會引人矚目。240余名來自京津冀以及全國的教育大咖云集，共商保定教育發展大計。創新人才教育研究會振興縣域教育保定實驗基地成立，劉彭芝擔任首席專家，46位名專家、名校長組成導師團隊，“1530”工程正式啟動。

　　“1530”即1個名校長導師團隊幫扶培養5名保定校長學員、30名教師學員。1個名校長導師團隊由1位名校長和10位名師組成，以點帶面提升全市基礎教育水平。保定市4個市級基地和22個縣級基地列入“1530”工程整體實施。

　　全國名校長和名師匯聚保定，一項惠及千萬人口、事關城市未來發展的筑基工程，聚焦發力、全面推進。

　　消化改造提升 優質教育資源落地結果

　　同課異構、同步教研、教師研修、學校調研、交流學習、跟崗實習，名師名校加持助跑。改變，在全市范圍內鋪開……

　　徐水區、競秀區、高陽縣等縣（市、區）選派校長、教師到對接名校，深度參與學校管理、課堂教學、教科研等工作，學習借鑒先進理念和做法；人大附中、桃源一中、成都七中等全國名校，多次派遣教師到各對口幫扶縣（市、區）開展學術交流活動，幫助學校補齊短板，破解高質量發展中的瓶頸問題。

　　并不是簡單的“拿來主義”，我市各學校結合實際，因地制宜，將先進經驗、典型做法本地化。

　　保定七中從錫山中學“模擬城市——生活秩序的自主構建”德育管理思路引發更多思考，著力構建“五育融合”促進學生全面發展的人才培養體系；愛民小學對照上海實驗學校辦學理念，開發建設“煦萌課程”架構，為學校“136”幸福密碼創建、幸福公式提煉、幸福銀行集贊和涵育幸福專著出版注入新內涵；博野中學借助牛欄山第一中學“優課場域”教學平臺，創新課堂教學模式，努力打造“三點六度”高效課堂……

　　“借鑒錫山中學先進管理模式，我們還實施了一系列重大改革，建構起以四大中心為機制的高效管理體制和精干實干的管理團隊，引入項目化管理方法、課程育人理念、科技賦能教育的學習方式，跑出了進軍品質教育的加速度。”談起“高位嫁接”教育資源，保定七中校長呂金起說。

　　除了借鑒外地名校名師經驗，還要激發內生動力。以學生為著眼點、以教師為著力點、以課堂為切入點，系列活動變外部輸血為內部造血。

　　開展大比武，面向全市城鄉基礎教育全學段、全學科、全體校長及全體教師，進行校內評選、區域初賽和全市評審，一批好老師、好校長脫穎而出。

　　開展大評課，市教科所、市教師進修學校、市中小學教師培訓中心工作人員，深入省級示范性高中評課，讓教師明確授課亮點和方向。

　　開展“學名師訪名校”活動，深入全市全面提高教育教學質量先進單位走訪調研，與名校長名師面對面座談交流，總結推廣先進管理模式和優秀教研教法。

　　各類活動的開展促進了優秀教育資源“內部消化”，全市形成“學名師、訪名校、求進取、爭先進”的良好氛圍。

　　“‘1530’工程定位準確、特色鮮明、成效顯著。”劉彭芝評價說，外來志愿團隊與本地教育工作者同頻共振、同題作文，共同譜寫了新時代振興縣域教育的保定篇章。

　　創新體制機制 不斷激發教育發展活力

　　全國103位專家現場授課，90門課程惠及624名學員、3萬多名中小學校長及高中教師。2023年7月22日，為期9天的河北大學雙卓教育學院高級研修班（第一期）2023年暑期集中培訓落下帷幕。大家紛紛表示，這是一次深刻的教育學習體驗、一次有益的專業成長之旅。

　　“培訓組織嚴密，課程精細，對我們今后的工作有多維度、高質量的現實指導意義。”總結交流會上，高中校長班學員、蠡縣中學校長曹寧誠摯分享。

　　作為“1530”工程的拓展，河北大學雙卓教育學院應運而生。以提高縣域教師教育水平為主要任務和核心職能，是全國第一所由全國學會組織、高等院校、地方政府合作創辦的教師教育學院。

　　“雙卓學院是推動區域基礎教育優質均衡發展的創新之舉，是培養高素質教師隊伍的務實之舉，是辦人民滿意教育的戰略之舉。”河北大學黨委書記郭健說，學院發揮三方疊加優勢，進行理念、機制、實踐創新，為保定基礎教育高品質發展提供人才支撐。

　　先進的管理經驗和教學理念留在了保定，繼而孵化出新的教育成果。保定市基礎教育高品質發展三年提升行動實施方案、尊師重教若干措施、推動職業教育高質量發展十條措施、加強卓越教育人才引進工作的若干措施等出臺實施。

　　——針對學位緊張，實施教育資源拓展行動，全市新建、改擴建學校126所；

　　——針對教師待遇，配齊教師編制，提高補助標準，保障教師工資，設立教師獎勵基金，建立教師榮譽制度；

　　——針對教學質量，大力實施“教育奮進、名校長領航、名師強基、名校創建、能力素質提升、科研興教、集團化辦學、智慧教育”等行動。

　　……

　　真刀實槍的改革、真心實意的政策、真抓實干的作風，“1530”工程不斷深化拓展。去年我市推選省級師德標兵41人；挖掘培樹省教書育人楷模1人，市級卓越校長3人、杰出校長10人、名校長53人，卓越教師6人、杰出教師29人、名師158人。

　　師澤如光，微以致遠，保定正在努力書寫現代化品質生活之城建設的絢麗教育篇章。