趙廣山，男，1972年12月出生，獻縣韓村鎮韓村中學教科研主任。31年來，他一心扎根在鄉村學校，多次放棄到城市工作的機會。從來到學校的第一天起，他就把學校當成了家，把學生們當作是自己的孩子，他吃住在學校，備課常常到深夜。在他的帶領下，韓村中學的物理成績一直在全縣名列前茅，累計近百人考入名校。他自制的多個教具在市、縣自制教具評比中獲獎；在滄州市物理教師實驗教學比賽中獲一等獎。曾獲得“全國模范教師”“省特級教師”“省優秀教師”等多項榮譽稱號。

　　選擇教育就選擇了奉獻

　　六點鐘起床，六點三十分到校。做好上課前的準備：再看一遍教學設計，捋一遍課件，課前3分鐘準時出現在課堂。從教多年來，除特殊情況外，趙廣山的作息幾乎沒有改變過。

　　趙廣山第一次站上講臺才20歲。那時，學校條件有限，夏天沒有風扇，常常上完一節課就已經汗流浹背、口干舌燥；冬天天氣寒冷，他就和學生們一邊搓手取暖，一邊上課。上物理課，沒有教具，全憑趙廣山一張嘴。很多物理實驗，都是他一邊在黑板上畫圖、一邊用嘴描述出來的。

　　然而，這些都沒能難倒趙廣山。從來到學校的第一天起，他就把學校當成了家，把學生們當作是自己的孩子。他吃住在學校，備課常常到深夜。沒有教具，就自己制作。

　　數不清的夏夜，他鉆研教材，制作教具到深夜；下課課間，也仍在為學生輔導。他的付出得到了回報——自制的多個教具在市、縣自制教具評比中獲獎；在獻縣物理教師優質課評比中，多次榮獲一等獎；滄州市物理教師實驗教學比賽，獲一等獎……在他的帶領下，韓村中學的物理成績一直在全縣名列前茅。

　　放棄到城市工作的機會

　　韓村中學出了一位“物理大師”，轟動了全縣教育界，獻縣一中、教育局的領導也都知道了他的名字。

　　曾經的高中老師找到趙廣山，詢問他是否有意去獻縣一中教學。那一年，他正好帶畢業班，便謝絕了老師的好意。第二年，老師再次找到他，想調他到縣里的中學任教，當時趙廣山正在教初二物理，心里舍不得學生們，又拒絕了。還有一次，全市教育領域幾位拔尖人才相聚，探討業務。一位老師被趙廣山精湛的教學能力和謙遜的態度所吸引，主動找到他，勸說他到滄州市區來任教，并表示還能為他提供幫助。而趙廣山再一次委婉拒絕了。

　　鄉村條件艱苦，一些和他并肩戰斗過的老師都回到了縣城，或者到更好的學校發展。趙廣山卻不為所動。當眾多同行在城里過上優渥生活、當昔日同學身處明樓寬室中時，他依然在鄉村中學忙碌著。

　　時隔多年，在一次教學評比時，趙廣山巧遇曾經的老師。當初，老師多次勸他到縣城來教書。老師問他：“后悔嗎？”趙廣山動情地說：“我不后悔，也不羨慕別人。這里，更需要我。韓村中學培養了我，我割舍不下這里的學生，舍不得老家的孩子們。”

　　苦心人，天不負。2014年，剛剛四十出頭的趙廣山獲得了“省特級教師”的榮譽，2016年，他成為全縣第一個獲評正高級職稱的中學教師。

　　省政府頒發的省特級教師、省優秀教師、省優秀鄉村教師、省骨干教師……同行都知道，當一輩子老師，獲得一個省級榮譽已經非常難得，而趙廣山卻獲得過5個省級榮譽。

　　不知疲倦地呵護成長

　　趙廣山有一套自己的教學方法。他把教學總結為“精講精練、講練結合，知識問題化、問題情境化”，抓住課堂教學，不用題山題海，在課堂上就讓學生學會。

　　對待學生們，就像對待自己的孩子一樣。韓村中學位于獻縣東北角，是半寄宿制學校，學生大多住校。趙廣山經常把學生接到自己的家里談心，還經常利用休息日走訪貧困學生，了解這些學生在家的學習和生活，為他們提供幫助。

　　30多年來，看到一批又一批孩子畢業，每一次都讓趙廣山心生不舍，卻又無比滿足和欣慰：有的攻關科研，有的讀博士，還有的回來反哺家鄉……想到這，一股幸福的暖流涌上趙廣山的心頭，這也是他在鄉村堅守30多年的原因。