蘆麗娟與少先隊(duì)員們合影。保定市縣學(xué)街小學(xué)供圖

　　對(duì)小學(xué)校園里的許多年輕老師來說，大隊(duì)輔導(dǎo)員算不上“好差事”。

　　為啥？瞧瞧他們的工作就知道了：安排值周、組織升旗、策劃活動(dòng)，還有各種數(shù)不清的雜事瑣事……有人說，這個(gè)崗位“聽起來重要，做起來次要，忙起來不要”，哪有任課老師或班主任在家長(zhǎng)心中的分量重。

　　但偏偏有這么個(gè)人，憋著一股勁兒、絞盡了腦汁，一心想要當(dāng)好少先隊(duì)員的青春“引路人”。她，就是“河北省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、保定市縣學(xué)街小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員蘆麗娟。

　　打破傳統(tǒng)，改革大隊(duì)干部產(chǎn)生方法

　　蘆麗娟是班主任出身。2000年，她作為我省優(yōu)秀畢業(yè)生，被分配到保定市縣學(xué)街小學(xué)，先教自然、后教語文，一干就是9年。

　　本以為工作就這樣“定型”了，誰成想，2009年的一天，學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)找到她，提出個(gè)新建議：“小蘆啊，你思維活躍，愛唱歌跳舞，還有個(gè)好脾氣，是干大隊(duì)輔導(dǎo)員的苗子，想不想試試？”

　　蘆麗娟犯難了：當(dāng)班主任，手底下最多四五十名孩子，管理起來還算游刃有余；當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員，要把全校30多個(gè)中隊(duì)的2000多名少先隊(duì)員都帶動(dòng)起來，可不是站著喊兩句話就能實(shí)現(xiàn)的。硬著頭皮接下任務(wù)，蘆麗娟開始“惡補(bǔ)”少先隊(duì)工作的各種知識(shí)，上網(wǎng)搜資料、跟優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員取經(jīng)、參加少先隊(duì)專家講授的培訓(xùn)課程……理論經(jīng)驗(yàn)攢了一籮筐，她卻漸漸發(fā)現(xiàn)，“拿來主義”有時(shí)并不好用。

　　“比如選誰來當(dāng)大隊(duì)干部，許多大隊(duì)輔導(dǎo)員的做法都是依靠中隊(duì)輔導(dǎo)員推薦。這樣雖然省事兒，卻難免以成績(jī)?yōu)殚T檻。”蘆麗娟琢磨著，怎樣才能把更多少先隊(duì)員的積極性調(diào)動(dòng)起來呢？她決定打破傳統(tǒng)，改革大隊(duì)干部產(chǎn)生方法。

　　第一關(guān)，筆試，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)置不同題目，考察隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解和儲(chǔ)備；第二關(guān)，團(tuán)隊(duì)才藝展示，這里考的可不是吹拉彈唱功夫，而是隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；第三關(guān)，個(gè)人才藝展示，考驗(yàn)隊(duì)員的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)；第四關(guān)，自制海報(bào)宣傳，考察隊(duì)員的“群眾基礎(chǔ)”是否牢固。

　　“這幾關(guān)闖下來，落選的隊(duì)員明白大隊(duì)干部不是輕易就能當(dāng)?shù)模环獾娜松倭耍贿x上的隊(duì)員也更加珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，愿意更好地為其他隊(duì)員服務(wù)；大隊(duì)輔導(dǎo)員也有了可以依靠的‘左膀右臂’，再開展工作會(huì)得心應(yīng)手許多，真正實(shí)現(xiàn)了一舉三得。”蘆麗娟說。

　　如今，按照這種選拔培養(yǎng)模式，從縣學(xué)街小學(xué)畢業(yè)的大隊(duì)干部，甚至已在當(dāng)?shù)囟嗨袑W(xué)叫響了名氣。蘆麗娟很驕傲：“這些孩子升入初中后，不僅成績(jī)優(yōu)秀，更難得的是養(yǎng)成了自主管理、合理分配時(shí)間的好習(xí)慣，綜合素質(zhì)特別高。”

　　有的放矢，最忌諱千篇一律地說教

　　在縣學(xué)街小學(xué)，蘆麗娟管學(xué)生從來不按常理出牌。

　　有時(shí)，她很會(huì)顧忌孩子們的“面子”。

　　根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不準(zhǔn)帶早餐和零食進(jìn)入校園，但偏有刺兒頭的孩子喜歡“挑戰(zhàn)權(quán)威”，吃著驢肉火燒就大搖大擺地往里走。蘆麗娟“逮”到這樣的學(xué)生，沒有噼里啪啦地一頓訓(xùn)，讓學(xué)生在門口遭難堪，反倒是笑臉兒迎上去、伸手接過早餐袋：“喲，知道蘆老師值班，幫我?guī)У脑绮蛦幔恐x謝啦。”轉(zhuǎn)身就沒收走了，稍后再交給中隊(duì)輔導(dǎo)員(即班主任)處理。

　　“干大隊(duì)輔導(dǎo)員，接觸的學(xué)生千差萬別。這就要有的放矢，最忌諱千篇一律地說教。”在蘆麗娟看來，對(duì)內(nèi)向的孩子，要掏心窩子；對(duì)調(diào)皮的孩子，要跟他們打成一片，“只有抓準(zhǔn)他們的性格特點(diǎn)，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。”

　　蘆麗娟就碰到過這樣一個(gè)男孩，因?yàn)楦改改鐞郏灰犝f他在班里受了“委屈”，就立刻跑來跟班主任“討說法”，把孩子慣得十分任性。

　　一次，家長(zhǎng)又因“孩子被推了一把”要求見校長(zhǎng)，被蘆麗娟攔下了。她說：“孩子總要長(zhǎng)大，我們不可能把他放在羽翼下保護(hù)一輩子。孩子們的問題，不如讓他們自己去學(xué)著解決，這也是一種鍛煉。”

　　見家長(zhǎng)把話聽進(jìn)去了，她又話鋒一轉(zhuǎn)對(duì)孩子說：“現(xiàn)在我負(fù)責(zé)的鼓號(hào)隊(duì)正在招募隊(duì)員，看你這么大的個(gè)子，長(zhǎng)得也精神，正適合第一排的大鼓鼓手，有興趣嗎？不過丑話說前頭，我要求可嚴(yán)，練不好就得挨批評(píng)。”

　　男孩一聽就心動(dòng)了，能在鼓號(hào)隊(duì)打頭陣，這得多“拉風(fēng)”啊，立馬嚷嚷道：“蘆老師，你讓我去吧，我肯定聽話好好練，不給你丟人。”

　　“這孩子很看重榮譽(yù)，中間也鬧過情緒，但還是堅(jiān)持了下來。前不久，鼓號(hào)隊(duì)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上首演，他頭上包著紗布還堅(jiān)持要求參加，理由是‘不能拖集體的后腿’。父母雖然心疼，但更多的是感動(dòng)，孩子真像個(gè)男子漢了。”蘆麗娟說。

　　不能等著任務(wù)來“敲門”，得學(xué)會(huì)自己給自己“找事”

　　蘆麗娟常說，大隊(duì)輔導(dǎo)員說起來也好當(dāng)，只要把往年的“工作計(jì)劃”復(fù)制粘貼、稍作修改，就能變成今年的工作安排。但想要當(dāng)好卻不容易，不能等著任務(wù)來“敲門”，得學(xué)會(huì)自己給自己“找事”。

　　保定歷史積淀深厚，怎樣讓家鄉(xiāng)文化走進(jìn)校園？蘆麗娟沒少花心思、動(dòng)腦子。“縣學(xué)街小學(xué)的前身是‘文廟’，西鄰鐘樓、北依大慈閣，用好地理優(yōu)勢(shì)，2014年，我在學(xué)校發(fā)起成立了‘小導(dǎo)游社團(tuán)’，孩子們報(bào)名特別踴躍。”她說。

　　為了幫助隊(duì)員熟練掌握保定歷史、保定名人、縣學(xué)街歷史、校園文化建設(shè)等方方面面的知識(shí)，蘆麗娟自己動(dòng)手編寫講解詞，從最初板板正正的引領(lǐng)稿到后來聊天式的交流稿，她前前后后改了十幾遍，力求更生動(dòng)、口語化的表達(dá)。

　　“本來以為只讓孩子們背背詞就行了，可練習(xí)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，有的孩子不敢直視聆聽者的眼睛，有的雙手又不知該往哪兒放。”為了讓隊(duì)員們表現(xiàn)得更自然，蘆麗娟特意請(qǐng)來了自己的導(dǎo)游朋友，從說話語調(diào)、眼神交流、身體姿態(tài)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，然后再領(lǐng)著孩子們利用課余時(shí)間一遍遍練習(xí)。

　　功夫不負(fù)有心人。在學(xué)校組織的多次少先隊(duì)和校園文化活動(dòng)中，小講解員們自信、不怯場(chǎng)，講解落落大方、清晰流暢，得到了大家的一致認(rèn)可。

　　“家鄉(xiāng)文化大搜索”“走進(jìn)婦幼保健院感知生命的神奇”“保護(hù)環(huán)境‘藍(lán)絲帶在行動(dòng)’”“厲害了‘一帶一路’”……如今，蘆麗娟每年都會(huì)組織大大小小數(shù)十場(chǎng)活動(dòng)，既帶領(lǐng)小隊(duì)員們開拓了眼界，又培養(yǎng)了他們的良好品德，深得學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

　　“許多人認(rèn)為，大隊(duì)輔導(dǎo)員在小學(xué)校園里是個(gè)邊緣化的崗位。但在我看來，尊重是要靠自己去爭(zhēng)取的，你想讓它發(fā)揮多大的作用，就要付出多少的努力。大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作忙碌而瑣碎，但我愿意用真誠(chéng)的愛心、執(zhí)著的信念，把少先隊(duì)員們聚攏在星星火炬的旗下，和他們一起向快樂出發(fā)！”蘆麗娟說。

　　記者手記

　　當(dāng)好孩子們的榜樣

　　□記者張懷琛

　　自打當(dāng)上大隊(duì)輔導(dǎo)員，蘆麗娟總是忙得腳不沾地。

　　為了跟少先隊(duì)員當(dāng)“同齡人”，她自學(xué)心理學(xué)、家庭教育等，考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師等職業(yè)資格證；為了帶好“小導(dǎo)游社團(tuán)”，她連續(xù)幾個(gè)月每天下班回家對(duì)著鏡子練習(xí)；為了幫山村孩子普及少先隊(duì)知識(shí)，她驅(qū)車數(shù)百里來到易縣蔡家峪鄉(xiāng)，為平頂山小學(xué)建起了第一個(gè)“愛心圖書角”……

　　這么忙圖啥？“少先隊(duì)員的青春需要奮斗的榜樣，大隊(duì)輔導(dǎo)員是距離他們最近的人，更應(yīng)該以身作則。”蘆麗娟說，最美青春年少，讓每一個(gè)孩子擁有最美的青春少年時(shí)，這是她作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的責(zé)任和心愿。

　　“河北省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“保定市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“河北省少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新示范校”“保定市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”……從事大隊(duì)輔導(dǎo)員工作9年，蘆麗娟得到了越來越多師生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。榮譽(yù)越來越多，她卻并沒有“歇歇腳”的打算：“很累，但更多的是快樂。奮斗沒有‘完成時(shí)’，這不僅是對(duì)孩子們說，更是對(duì)我們工作的要求。”