母語是我們的文化基因，是我們千年流淌的血脈。

　　作為中國人，我們的母語是文化中的珍品，漢語是來自大自然的語言，它帶有藝術的氣質(zhì)。

　　漢字是智慧的載體、道的載體。世界上沒有一種語言可與我們的母語媲美。本報記者祁勝勇本報冀中版記者馮碩文/圖

　　母語之美，被我們忽略了

　　中國學子在德國的尷尬與《最后一課》

　　石家莊市民盛輝先生在德國留學，他對記者講過這樣一段難忘的經(jīng)歷：他就讀的是德國的一所著名的大學，所在的城市就是一座大學城，居民的文化素質(zhì)都很高。

　　剛到德國，盛輝的德語還不熟練，出去辦事，向路人問路，他發(fā)現(xiàn)這些大學的學子或者教授模樣的德國人都不搭理他，他心里很不快，這和他想象中彬彬有禮的德國人不是一個樣子。

　　后來有人告訴他，因為你說的是英語，雖然這里的居民基本上都能說一口熟練的英語，但是他們認為在德國的土地上，不與他們說德語，而與他們使用英語，是不尊重他們國家的文化，所以他們不愿意與你說話。

　　盛輝再與德國人打交道，先向?qū)Ψ奖福f自己是剛來的中國人，還不能熟練使用德語。結果，遇到的德國人都熱情、真誠地幫助他。

　　一位到過法國的人士說，在法國，更是這個樣子。這些老牌的歐洲國家都有著對母語的熱愛與自尊。

　　長期入選中學課本的法國作家都德的短篇小說《最后一課》超越了不同時期、不同意識形態(tài)的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎的法國文學名篇之一，它作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。一代又一代的中國讀者，通過《最后一課》，了解到“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹?shù)恼Z言”這句話的內(nèi)涵，懂得了“當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙。”

　　小說的歷史背景是：普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省中的一所鄉(xiāng)村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課，此后，他們將學習異國的語言———德語。小說，通過一個小學生小弗郎士的自敘，塑造了教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子不朽的形象，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

　　一位學者在灤平調(diào)研時，曾遇到一位80多歲放羊的老漢，衣著土氣的老漢張口卻是好聽的普通話，很有文化的感覺，但老漢講，我沒有上過學，因為我小時候日本人在這里占著，上學就要學日語，所以我不去！