“文化傳承是教育的重要屬性與責任,基礎教育更是文化傳承非常重要的陣地,加強中小學傳統文化教育,有利于從根本上傳承和弘揚中華優秀傳統文化,對于引導青少年增強民族文化自信和價值觀自信具有重要作用。”今年的河北兩會,省政協委員、河北大學-中央蘭開夏傳媒與創意學院院長呂屹帶來了關于推進中小學中華優秀傳統文化教育的建議。
呂屹委員
呂屹委員提出,各地中小學要嚴格落實教育部課程標準的基本要求,大力加強中華優秀傳統文化的課程建設,將中華優秀傳統文化教育有機融入課程。“課程應涵蓋哲學倫理、禮儀文化、古典文學、國畫書法、傳統音樂、傳統舞蹈、戲曲戲劇、民族服飾、飲食習俗、中醫中藥等方面內容,涉及語文、道德與法治、科學、藝術、體育等多學科門類。”呂屹委員建議,要大力推進中華優秀傳統文化教學第一課堂與第二課堂的緊密結合與有效銜接,積極組織開展不同類別的中華優秀傳統文化學生社團活動,有計劃地開展非遺傳承人進校園、傳統文化大講堂、傳統工藝工作坊等活動,增強中小學生對優秀傳統文化的直觀感受,加強互動,提升參與感。“要讓中華優秀傳統文化成為校園文化最亮麗的風景線,讓中華優秀傳統文化入腦入心,潤物細無聲,久久為功。”
呂屹委員建議,各級政府應科學規劃、協調聯動,統籌教育文化及其他相關部門,在全社會營造弘揚中華優秀傳統文化的濃厚氛圍,大力開展中華優秀傳統文化相關的展演展映展覽活動,提升全社會對中華優秀傳統文化的參與熱情,提高廣大中小學師生對中華優秀傳統文化的參與度。各地中小學要充分利用社會資源,積極開展針對中華優秀傳統文化的集體觀影觀展看劇活動,組織對當地優秀中華傳統文化的考察調研活動,推動提高家庭教育對中華優秀傳統文化的重視程度。通過學校教育與社會教育、家庭教育的緊密結合,使學生在中華優秀傳統文化中不斷獲得滋養,堅定文化自信、樹立文化自覺。
同時,建議在省教育廳統籌部署下,各級教育主管部門積極作為,精準謀劃,將中華優秀傳統文化教育成效納入中小學年度考核評價體系中。建議建立科學可行的評價標準與指標體系,推介優秀的教學方法與教育路徑,讓中小學管理者與廣大教師有制度可遵循、有方法可借鑒,激發干事熱情,發揮能動性,在中華優秀傳統文化教育教學領域展現新作為,培根鑄魂。(記者 張培培)