11月6日，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在技術(shù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行垂直起降固定翼智能無人機(jī)的組裝。河北日?qǐng)?bào)記者 陳華攝

　　學(xué)校里也能組裝無人機(jī)？這個(gè)許多人認(rèn)為不可能的事，對(duì)石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院無人機(jī)應(yīng)用專業(yè)的師生們來說，則是“小事一樁”。

　　11月6日15時(shí)許，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的垂直起降固定翼智能無人機(jī)技術(shù)與應(yīng)用河北省工程研究中心，數(shù)十名身著藍(lán)色工裝的學(xué)生，正在進(jìn)行垂直起降固定翼智能無人機(jī)組裝。楊星是河北鷹覽自動(dòng)化科技有限公司的技術(shù)人員，在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　四五名學(xué)生相互配合著，正把無人機(jī)的通信模塊電路板安裝到機(jī)艙內(nèi)。

　　大廳內(nèi)，排列著十幾架正在組裝的垂直起降固定翼智能無人機(jī)，如同一只只展開雙翅的雄鷹。

　　這里既是生產(chǎn)車間，也是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

　　鷹覽公司的垂直起降固定翼智能無人機(jī)研發(fā)、生產(chǎn)、組裝、銷售都在這里進(jìn)行。同時(shí)，這里也是學(xué)院無人機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。

　　當(dāng)天下午，學(xué)生們正在上無人機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課。他們組裝的這批無人機(jī)既是實(shí)訓(xùn)的操作對(duì)象，也是外省某單位訂購(gòu)的產(chǎn)品。

　　“師傅，給我講講一架無人機(jī)的留空時(shí)間是如何計(jì)算的。”“師傅，在熱壓艙參數(shù)的設(shè)置上想跟您探討一下。”在課堂上，不時(shí)有學(xué)生請(qǐng)教問題。

　　實(shí)訓(xùn)基地還是學(xué)生們制造飛機(jī)模型和試飛的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　在基地虛擬飛控區(qū)域，擺放著各種顏色、型號(hào)的飛機(jī)模型。這些都是學(xué)生們?nèi)粘ＴO(shè)計(jì)的作品，有些經(jīng)過多次試飛后，已經(jīng)傷痕累累。

　　產(chǎn)教融合讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)的同時(shí)，也讓就業(yè)有了著落。

　　楊星就是2021年從石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院畢業(yè)后，留在了鷹覽公司。

　　“在企業(yè)上課，能夠觀摩到無人機(jī)生產(chǎn)的全過程，同時(shí)也讓就業(yè)‘零距離’。我們那屆畢業(yè)生有15人留在了鷹覽公司。”楊星說。

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。校企合作淺表化、產(chǎn)教融合不深入是職業(yè)學(xué)校普遍面臨的難題。

　　為此，自2018年開始，學(xué)院與鷹覽公司深度合作，把課堂“搬進(jìn)”工廠車間，共同培養(yǎng)無人機(jī)系統(tǒng)組裝、調(diào)試操控、設(shè)計(jì)方向等高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　“這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地由校方提供場(chǎng)地，校企教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)管理、真實(shí)任務(wù)、真實(shí)過程、真實(shí)產(chǎn)品的學(xué)習(xí)錘煉中更新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校變工廠、課堂變車間、作業(yè)變產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變。”石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系主任李新強(qiáng)說，許多學(xué)生還未畢業(yè)就考取了民用無人駕駛航空器操控員執(zhí)照，被企業(yè)提前“預(yù)定”。（河北日?qǐng)?bào)記者 陳華）