6月21日6時40分，唐山市海港經濟開發區王灘鎮齊家寺村村民趙永新將兒子送上校車。

　　“孩子能進城讀書，享受城里的優質教育，咱家長省心放心更開心！”趙永新告訴記者，2023年之前，兒子還在村小學就讀，雖說離家近，但學校環境、教學質量畢竟不比城里。

　　一場校園參觀會讓趙永新看到了轉機。“區里建了新學校，邀請家長過去參觀。學校建在城里，村里的孩子也能去讀書。”趙永新說，看到漂亮的校園、寬敞的教室，各種功能完善的學習室、電教室，還有免費校車接送孩子上下學，他二話沒說就給孩子報了名。

　　在趙永新所說的新學校——海港經濟開發區第七中學，記者見到了校長劉建偉和海港經濟開發區社會事務局副局長白德利。

　　白德利介紹，為推進城鄉教育均衡發展，海港經濟開發區實施教育惠民工程，在城區新建2所九年一貫制學校，擴大教育供給，第七中學就是其中之一。

　　為何不能推動優質教育資源“下鄉”？

　　“主要是因為村里生源越來越少。”白德利說，全區鄉村共有14所小學、3所初中和1所九年一貫制學校，不少小學每年招生人數不足20人，呈現點多面廣學生少的特點。推動優質教育資源“下鄉”，難度大且易造成資源浪費。

　　“由于學校地處鎮區交界處，18所鄉村學校中超95%的學生選擇在我校就讀。”劉建偉說，學校為四年級以上學生提供免費住宿，由區里定制8輛校車，并設立就餐補助，減輕困難家庭負擔，有效解決家長擔心的問題。

　　“擺動時要保持扇子的穩定，同時注意身體的平衡與協調……”在課后舞蹈社團活動中，八年級學生王昱博默默記下老師所講的動作要點。

　　就讀七中沒多久，這個來自常莊村的小姑娘就喜歡上了舞蹈。“老師用多媒體講課，生動易懂。課后還有豐富的社團生活。”細數學校的優點，王昱博一臉自豪，“前幾天，我還代表學校參加了區里的藝術節呢！”

　　“整合優化各鄉村學校師資力量，學校不僅設置了各學科專職老師，還增設了美術、書法、樂器、剪紙等10余種特色社團活動，促進學生多元化發展。”劉建偉說。

　　18時許，記者走進一套廉租房，看到劉杰正在陪上一年級的女兒讀繪本。

　　一年前，考慮到女兒太小不適應住校，又因嚴重暈車無法乘坐校車，劉杰沒少為孩子上學的事發愁。

　　“我把情況反映上去后，區社會事務局教育辦的工作人員第二天就找到我，問我愿不愿意租廉租房搬來城里住。”劉杰說，看到廉租房家具家電一應俱全，她高興地答應了下來。“孩子就近上了學，還在城里安了家！”劉杰越說越高興。

　　“進城讀書不能給鄉村家庭增負擔，而要添‘色彩’。”白德利說，為此，區里逐生逐戶了解情況，及時征求家長和群眾意見，完善工作方案，實現了鄉村學生零門檻進城就讀。截至目前，全區鄉村學生進城就讀率達100%。（河北日報記者 師 源）

　　現場評｜因地制宜推動義務教育優質均衡發展

　　近年來，隨著城鄉一體化進程的加快，統籌城鄉教育發展勢在必行。

　　然而，由于農村學齡兒童占總人口比例的下降，單方面強調教育資源下鄉，已不能從根本上解決問題。采訪中，有教育部門的同志表示：“有的村只有十來個學齡兒童，教師配少了教不過來，配多了又造成師資浪費。”

　　于是，變資源下鄉為學生進城，成為因地制宜推動義務教育優質均衡發展的一種創新探索。

　　變資源下鄉為學生進城，農村學生的學習環境改善了。“之前的鄉村學校條件跟現在的相比，真是‘天差地別’。”曾是鄉村教師的王珊珊告訴記者，“以前的學校是平瓦房、土操場，老師一支粉筆、一塊黑板講一天。如今的學校教室寬敞、設施齊全，豐富的課外活動更是讓農村娃有了‘城市范兒’。”

　　變資源下鄉為學生進城，農村家庭的后顧之憂解決了。上下學有免費校車，課余時間有各類活動，學生家長說，再也不用擔心孩子沒人管了。

　　推動義務教育優質均衡發展，無論是資源下鄉，還是鄉村學子進城，只要采取符合本地實際的辦法，就是好辦法。（河北日報記者 師 源）