在張北，努力辦好群眾家門口每一所學校，是全體張北人的期盼，也是該縣各級各部門負責同志心中的“大事”。

　　幾年來，聚焦提升辦學質量和水平，推動教育優質均衡發展的“張北行動”取得累累碩果。“張北教育”成為壩上地區乃至全市的一張響亮名片，教育工作對高質量發展的推動作用正日益顯現。

　　基礎教育實現寄宿制全覆蓋

　　 ——農村娃從“有學上”到“上好學”

　　張北縣城的樹兒灣小學航模教室里，教師蘭學淵正細心組建一架航模飛行器，航模小隊的同學們也饒有興致地圍坐在蘭老師身邊，認真聽著授課。幾年來，蘭學淵帶領學生屢獲國家級無人機飛行器獎項，而科技含量滿滿的航模課程，已經成為樹兒灣小學的一大特色課程。

　　樹兒灣小學是張北縣寄宿制小學的代表。

　　“我很喜歡在這上學，校區漂亮干凈，老師課講得好，學校安排了低年級同學的媽媽當‘媽媽宿管’，這樣我每天都能看到‘媽媽’。”樹兒灣小學一年級學生張睿的家在三號鄉，距縣城一個多小時的車程。像他一樣的農村娃，是張北縣創辦城鎮公辦寄宿制學校最大的受益者。

　　張北縣城鎮化率達到60%。隨著新型城鎮化進程不斷加深，教育方面資源不均衡、不協調的問題越發突出，農村學校辦學分散、規模較小、資源浪費、質量偏低等問題日益加劇。在偏遠鄉鎮，農村寄宿制學校學生人數不足百人，更有甚者一個年級只有一名學生。

　　讓農村孩子像城里孩子一樣，享受同等的教育，成為了張北縣自上而下的強烈共識。為此，該縣在充分調研的基礎上，持續優化城鄉學校布局結構，增加資金投入，出臺優惠政策，提出“將鄉鎮小規模學校整合調整為城鎮公辦寄宿制學校”這一促進教育公平的新解法。

　　2021年以來，張北縣堅持“尊重家長意愿、不加重家長負擔、好事辦好”的原則，施行“先建后撤”，分三批完成了20所鄉鎮小規模學校整合，涉及804名農村學生和482名教職工受益。同時，將18所鄉鎮小規模學校在校學生和現任教師向縣城或中心鄉鎮寄宿制學校分流，實現了區域內教育資源的有效整合和城鄉統籌管理。整合后，全縣師生比例更加均衡。

　　位于縣城西、北、東南方向的興和、樹兒灣和義合美新城三所小學，通過新建宿舍、餐廳，改建為寄宿制學校，實現了縣城公辦小學不能寄宿的歷史性突破。隨著第一批鄉鎮小規模學校整合調整的成功，2022年8月，其他11所鄉鎮中小學完成整合調整。同年9月底，全縣在新建改擴建學校和引入優質教育資源上雙向發力，進一步強化縣域教育教學資源的統籌管理，僅保留二臺鎮、大囫圇鎮2所中心小學和4所中心幼兒園。至此，張北縣基礎教育實現寄宿制全覆蓋。

　　“打牢基礎教育工作，才能營造良好的教育生態。”張北縣教育局教育股負責人張春利說。

　　全面提升高中教育水平

　　——下好教育優質均衡發展“一盤棋”

　　穿行于張北縣城，最好的城市設施一定是學校。

　　“歷經十余年發展，這里發生了翻天覆地的變化。”張北縣第一中學黨委書記薛龍，望著優美的校園環境感慨良多。

　　薛龍，從張北一中走出，學成歸來又返回到這里。如今，張北一中不僅成為了張北縣的地標性建筑，也成為全市高中教育的“新地標”，而教育發展對張北人口和經濟的吸附效應也不斷凸顯。

　　這天是張北一中放假的日子。下班后，王登霞急匆匆返回出租屋張羅起晚飯來。王登霞是尚義縣甲石河鄉南墊村村民，自從兒子先后考入張北成龍中學、張北一中，她已經在張北縣城度過了5年的陪讀生活。平時，她就在縣城里的服裝加工廠里打工，生活緊張而有序。像王登霞這樣“孟母三遷”的家長還有很多，他們源源不斷地為張北輸送著優質而穩定的勞動力。

　　在張北一中，能聽到各種各樣的鄉音。優質的教育資源讓更多家庭鎖定張北，甚至福建、江蘇、北京、內蒙古等地的學生也慕名而來。據了解，該校本地戶籍與外地戶籍的學生數占比為6:4，教育發展對城市發展的作用可見一斑。

　　據統計，2018年，張北常住人口為29.9萬人。截至2023年，該縣常住人口已經達到30.51萬人。“張北也是我市少有的人口凈流入縣。”張北縣教育局辦公室負責人李建國告訴記者。

　　張北一中的發展史是全縣教育水平高質量發展的濃重縮影。近年來，張北縣扎實推進高中教育優質特色發展，通過打造張北一中、張北成龍學校、德智中學等一批優質名校，強化內部管理，創造性實施創新拔尖人才培養計劃，形成了高品質高中“群星羅列”的“張北現象”。“近年來，全縣高考強基和本科上線率連創新高，中考優秀率穩步提升，有力支持了全縣生源穩控工作大局。”張北縣教育局局長趙有龍說。

　　深化職普融通產教結合

　　——答好“助推發展”新問卷

　　致力于構建縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系，是張北教育的另一面鮮明旗幟。

　　6月14日，京津冀首家無人機產學研訓創中心（張北）建成暨第一批產品下線儀式在張北縣職教中心舉行，標志著張北縣職教中心和天津產教城集團有限公司共同建造的無人機生產線第一批無人機正式下線。

　　張北縣職教中心由一個主校區和八個實訓基地組成。夜幕低垂，主教學樓里燈火通明，學生們正為“職普融通”實驗班備考。不遠處，與天津遠洋航空集團校企合作的無人機“教學工坊”內，學生在配套完整的生產線上進行實操。

　　“職普融通”實驗班，是張北職教體系的一大創舉，在全市率先試點。在縣政府和市教育局的大力支持下，縣職教中心與張北德智中學合作辦學，以“學分互認、資源共享、課程共建、教師互動”為重點，建立起普通教育與職業教育融合銜接、相互貫通、多元立交、合作共贏的人才培養機制，職教中心學生通過統一考試擇優到張北德智中學就讀，將學生們通往大學的道路拓得更寬更遠，更打通了職業教育人才培養壁壘。

　　職業教育始終要與當地產業發展同頻共振。張北搭乘大數據發展東風，延長產業鏈條，著力推動大數據產業集群化發展。縣職教中心更是圍繞當地特色產業培養人才，建立起我省首批阿里巴巴集團跨境電商人才培訓合作院校，與遠洋航空有限責任公司深度合作、建設無人機可視化集群應用指揮系統。其開設的無人機課程，源源不斷向全國各地輸送專業人才，甚至讓他們走出國門。如今，這里的學生就業率達到100%，專業對口率99.2%。日前，縣職教中心在全省“120質量提升項目”建設中再次進位3名，在全省800多所職業類學校中位列名牌校第37名。(記者 臧波 通訊員 宋海鑫 翁曉靜)