作為推進京津冀教育協(xié)同發(fā)展的一項重要舉措

　　北京、河北聯(lián)合辦學

　　北京優(yōu)質(zhì)教育資源不斷向河北延伸

“未來已來”網(wǎng)絡主題采訪團在雄安北海幼兒園采訪。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　11月2日

　　“未來已來”網(wǎng)絡主題采訪團來到

　　河北雄安新區(qū)“三校一院”項目中的三所學校

　　實地了解這里的辦學環(huán)境與教學質(zhì)量等

　　據(jù)介紹

　　河北雄安新區(qū)“三校一院”項目

　　由北京市以“交鑰匙”方式援建

　　“三校”雄安北海幼兒園、雄安史家胡同小學、北京四中雄安校區(qū)

　　目前已順利開學

　　并迎來首批新生

雄安北海幼兒園“北海之星”戶外大型運動器械。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　雄安北海幼兒園位于雄安新區(qū)啟動區(qū)

　　校園整體造型融入了北海元素

　　延續(xù)了“紅墻綠樹白塔邊”的建筑風格

　　園內(nèi)

　　一座如同大船的戶外大型運動器械“北海之星”

　　吸引了采訪團的注意

　　雄安北海幼兒園執(zhí)行園長翟蕊介紹

　　與北京園區(qū)一樣

　　“北海之星”是北海幼兒園具有象征性的設計

　　匯集了眾多師生的創(chuàng)意

　　“這是北海幼兒園師生送給雄安園區(qū)孩子們的禮物”

雄安北海幼兒園的一處特色活動區(qū)域。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　一并來到這里的還有新的教學理念

　　雄安北海幼兒園以“做真正的自己”為文化建設主題

　　園內(nèi)教學區(qū)域除了配備標準的活動室

　　還配有圖書、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、科學探究等專業(yè)教室

　　培養(yǎng)學生興趣愛好

　　引領學生多元化發(fā)展

　　北京北海幼兒園

　　從本部選派3名干部、骨干教師常駐雄安園區(qū)

　　建立工作專班

　　實行一體化管理

　　從而達到理念互通

　　對新招聘的教師進行

　　線上崗前培訓、線下輪崗學習、課題引領等

雄安史家胡同小學的新生笑臉展示墻。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　教學理念的互通共享

　　為雄安新區(qū)帶來了新的教學模式

　　在雄安史家胡同小學

　　“雙師課堂”讓兩地師生同上一堂課成為現(xiàn)實

　　依托智慧化的平臺

　　通過遠程連線的方式

　　雄安新區(qū)的學生可以實時參與北京教師的課堂教學

　　與北京的學生共同學習、交流

　　“不在同一間教室，但在同一個課堂”

　　這種合作教學的方式

　　讓兩地的教育資源得以共享

雄安史家胡同小學教師向采訪團展示課程表。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　在促進學生全面發(fā)展方面

　　雄安史家胡同小學積極研發(fā)符合學生發(fā)展規(guī)律的課程

　　采取互動式、體驗式為主的教學模式

　　開設廚藝課、木工課、書法課等

　　給每個學生展示自我的機會

雄安史家胡同小學的書法課。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　同時

　　該校為每一名教師配備一名北京史家胡同小學的教師

　　作為指導老師

　　從育人理念、工作方法等方面加強溝通

　　共同關(guān)注學生成長

北京四中雄安校區(qū)外景。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　展示自我、體驗不同的人生角色

　　北京四中雄安校區(qū)

　　專門開設戲劇、合唱兩門必修課

　　并根據(jù)教師和生源狀況設置一系列選修課

　　助力學生全面發(fā)展

　　采訪當天

　　北京四中雄安校區(qū)的教師向采訪團

　　展示了正在編制的《師生共讀》手冊

　　該手冊每期選取與時事、授課內(nèi)容有關(guān)的主題

　　并配發(fā)教師的閱讀感受

　　以引發(fā)學生的進一步思考

北京四中雄安校區(qū)學生的選修課作業(yè)成果。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　此外

　　該校定期開展人文游學活動

　　鼓勵全體學生走出校園

　　體驗不同地區(qū)的人文風情

　　豐富人生閱歷

北京四中雄安校區(qū)的部分選修課展板。新華網(wǎng) 王立鵬攝

　　北京四中雄安校區(qū)相關(guān)負責人介紹

　　學校今年的開學典禮以“新生”為主題

　　象征著一種破土而出的力量

　　開學前

　　學校組織全體師生和家長

　　開展全長14公里的“走向四中”遠足活動

　　腳踏實地見證雄安的變化與發(fā)展

　　兩地師生互動頻繁

　　三校變化日新月異

　　北京市的優(yōu)質(zhì)教育資源在河北雄安新區(qū)“落地生根”

　　為雄安教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力