河北工業(yè)大學

　　校企聯合畢業(yè)設計“聯”出就業(yè)新路徑

　　日前，河北工業(yè)大學電子信息工程學院通信工程專業(yè)大四畢業(yè)生唐漢佳，正式入職了河北東森電子科技有限公司。在正式入職前，他已經在該企業(yè)實習了3個月，就連他的畢業(yè)設計都是在這里完成的。

　　通過校企聯合畢業(yè)設計，唐漢佳實習和就業(yè)實現了無縫銜接，東森電子則“獵”到了“量身定做”的緊缺人才。這場人才和企業(yè)的“雙向奔赴”，得益于河北工業(yè)大學探索出的校企合作協(xié)同育人新模式。

　　自2016年起，河北工業(yè)大學以車輛工程專業(yè)為試點啟動了校企聯合畢業(yè)設計，即讓學生走入企業(yè)，在生產線上完成畢業(yè)設計，并由學校和企業(yè)共同舉辦畢業(yè)設計答辯。通過搭建這樣一個雙向匹配和雙向選擇的“橋梁”，讓學生和企業(yè)相互了解，在促進學生成長以及就業(yè)上取得了良好效果，目前該模式已覆蓋學校全部15個學院。

　　去年底，河北工業(yè)大學電子信息工程學院與河北圣昊光電科技有限公司、河北晶禾電子股份有限公司、河北東森電子科技有限公司等企業(yè)聯合擬定畢業(yè)設計題目100余例。經雙向選擇，今年3月該學院42名同學入駐合作企業(yè)，開展校企聯合畢業(yè)設計，唐漢佳正是其中一員。

　　據介紹，為了實現產學雙贏，畢業(yè)設計的題目緊貼企業(yè)需求，在師資配備上，實施“學校教師+企業(yè)工程師”的“雙導師”制度，學校的老師負責開題、中期、答辯等全流程指導，企業(yè)導師負責課題研究等實踐環(huán)節(jié)指導。通過完成“生產線上的畢業(yè)設計”，學生把理論知識與生產實際相結合，自主學習能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力都得到了鍛煉和提高。

　　“校企聯合畢業(yè)設計，增加了學生與企業(yè)的互相了解，解決了就業(yè)與用人信息不對等的困擾，實現了人才與企業(yè)的‘雙向奔赴’。”河北工業(yè)大學電子信息工程學院通信工程系主任郭志濤老師說。

　　不僅是電子信息工程學院，今年，河北工業(yè)大學學生畢業(yè)設計100%實現了“真題真做”。其中，有700多名畢業(yè)生在校外企業(yè)完成畢業(yè)設計成果，像唐漢佳一樣留下就業(yè)的學生也不在少數。

　　這種模式給企業(yè)帶來的良好效果也是顯而易見。

　　今年有9名學生在石家莊科林電氣股份有限公司完成了畢業(yè)設計。“校企聯合畢業(yè)設計一方面真正解決生產中遇到的一些實際問題，彌補了企業(yè)研發(fā)人員緊缺的狀況，最主要的通過實習期間學生的表現，找到企業(yè)真正所需的人才。”石家莊科林電氣股份有限公司平臺研究室主任王鵬說，今年他們將繼續(xù)加強和河北工業(yè)大學校企合作，為企業(yè)發(fā)展尋找更多“精準型”高科技人才。

　　“這其實就是把就業(yè)工作‘前置’，學生在企業(yè)實習，以企業(yè)技術問題為題開展畢業(yè)設計，研究成果直接應用到企業(yè)，真正實現實習就業(yè)無縫銜接。”河北工業(yè)大學本科生院副院長韓永表示，接下來，學校將逐步拓展本科生帶薪校企聯合畢業(yè)實習的廣度，通過不斷完善過程追蹤、考核規(guī)范等機制，進一步深化產教融合、產學合作、協(xié)同育人的教育理念和教學模式，為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)真正所需要的高素質人才。（記者 陳華）