金秋十月，四十四中校園里，一棵棵山楂樹的樹枝上紅艷的果實，在陽光下更加誘人，樹下一派喧嚷，那是21級同學們在進行項目式學習探究活動，同學們燦爛的笑容是收獲給予的快樂。又是一年山楂紅，“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。”四十四中勞動教育又開啟了探究活動新篇章。

“小小山楂帶回我家”

　　采摘過后，周末我校為孩子們留下一道特殊的“作業”——分組加工制作山楂食品。同學們八仙過海，各顯其能。或洗凈、去核，切片，鍋內放清水，放入白糖和冰糖，大火燒開，轉至中火煮至稍微濃稠時，加入山楂，十分鐘后，放入洗凈的玻璃瓶中。或用勺子、料理機擠壓打成泥狀，放入玻璃食品盒冰箱冷藏，再用刀切分。或將山楂果洗凈去核后一分為二，再用牙簽穿起，中間放上核桃仁、棗泥，進而蘸以熬煮的冰糖，撒上芝麻……山楂罐頭、山楂糕、糖葫蘆、山楂糖球、山楂茶……四十四中的每一位老師，四十四中學生的每一位家長，無一不為我們孩子們的勞動實踐能力與創造力而驚喜、贊嘆。

　　“成果匯報積蘊成長”

　　到校后，同學們進行了成果匯報的分享與展示。他們不忘備一份食用清單，“山楂果實酸甜可口，能生津止渴，有很高的營養和藥用價值。自古以來，就是健脾開胃、消食化滯、活血化瘀的良藥。”成為大家健康生活的指南。他們唱一曲《冰糖葫蘆》，“都說冰糖葫蘆酸，它酸里頭帶著甜，都說冰糖葫蘆甜，它甜里頭透著酸……”說只要我們心中始終抱有對幸福團圓生活的祈望，人生美好一定與你相守。他們誦一首《吟山楂》，“枝屈猙獰伴日斜,迎風昂首樸無華。從容歲月帶微笑,淡泊人生酸果花”，啟迪人生遠離浮華，學山楂一樣從容一點、淡泊一點、樸實一點 ……原來，小小的山楂身上竟然積蓄著如此深厚的力量！

“花式面點再掀高潮”

　　10月27日中午，21級1-13班選一名學生代表到食堂二樓開始山楂花式面點制作活動——和面、發酵。同學們頭戴衛生帽、佩戴口罩、身穿圍裙有序進入食堂二樓，在食堂師傅講解發面流程和注意事項后，同學們加水揉面，興奮地開始了忙碌。二十分鐘的時間，同學們雖然累得直喘粗氣，但依然興致盎然。伸一伸懶腰，剩下的交給時間來完成發酵。職業生涯規劃張利紅老師還給學生進行了廚師職業的講解，讓學生在實踐中成長。

　　下午3點半，接力棒送到了14-26班的學生代表手里，他們也不甘示弱，認真傾聽食堂師傅講解包子和花卷的制作步驟和要領。面前的不銹鋼盆里是上午同學們發酵好的面團，旁邊是自己親手加工制作好的山楂果醬。活動開始后，同學們揪面的揪面，搟皮的搟皮，包餡的包餡，一派其樂融融、熱火朝天的景象。老師和食堂師傅們穿梭其間，不時地對學生們加以指導。經過半個小時的辛勤勞作，造型各異的山楂面點鋪滿了長桌，很快被送入蒸籠中繼續加工。時間不長，色香味俱全的山楂面點蒸熟上桌了。學生們歡呼雀躍，不約而同地將親手制作的山楂面點送到學校領導和老師們手中，請他們品嘗，帶回到每個班與同學們一起分享。

美術老師胡紅芹陪同學生一起參與       

勞技課吳雪凌老師技術指導

生物任艷欣、王玉紅、張立先、陳彤、王景麗老師組織參與了本次活動

“知行合一培育真人”

　　一顆小小的山楂，成為四十四中學勞動教育校本課程開發的載體。當教育回歸到實際的勞動實踐，當學生們投入到與實際生活密切相關而又力所能及的實際操作中時，學生的生長也就與生活緊密地聯系起來。勞動教育的意義，正是貴在讓學生用身體丈量物理和心靈的世界。勞動教育的重要目的就是讓孩子擁有幸福生活的能力。以身體力行的方式獲取知識，學生的創造力被激活，生命力被喚醒，辛勤勞動的汗水里收獲更多的是用雙手創造幸福生活的能力。

　　讓勞動教育根植學生內心，在成事中成人,在成人中成事，成為一種向善向上的生命姿態，實現學生素質的全面發展。這也正是我們四十四中學所踐行勞動教育、實現“五育并舉”的初衷所在。正如夏強校長說的那樣：“勞動教育的重要價值在于通過身體而充盈內心靈魂，通過勞動實踐而獲得幸福。”