“育才造士，為國之本”。我們黨始終高度重視高等教育事業(yè)發(fā)展，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在為黨育人、為國育才的高度，就開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面作出一系列重要論述，其中一條貫穿始終的重要指示就是要“堅持立德樹人”，并將其視為“高校立身之本”，為我國高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。高校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要論述精神，自覺扎根中國大地，始終堅持立德樹人，積極服務(wù)“兩個一百年”奮斗目標，努力辦好中國特色社會主義大學(xué)，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

　　一、深刻理解立德樹人的根本任務(wù)

　　立德樹人的思想植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族歷來就是重視德育的民族，我國古代先哲對德育在人的發(fā)展方面的首位作用很早就有很深刻的認識?！蹲髠鳌分v“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂之不朽”，將“立德”視為人生成就的最高境界?！顿Y治通鑒》說，“才者，德之資也；德者，才之帥也”，深刻指出德為人才之魂、樹人必先立德的道理?！洞髮W(xué)》開宗明義指出，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。歷覽中華傳統(tǒng)文化中的育人思想，都將“立德”作為“樹人”的前提。

　　我們黨在革命、建設(shè)、改革的過程中，對實行什么樣的教育方針經(jīng)過了長期探索，但始終堅定地繼承和弘揚了這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，將德育擺在育人的首要位置加以強調(diào)。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼新時代，提出落實立德樹人根本任務(wù)，這是對黨的教育方針的重大發(fā)展。立德樹人體現(xiàn)了對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的最新認識，揭示了德育在學(xué)校教育中的突出作用，揭示了道德發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證關(guān)系。立德樹人不是兩個并列概念，而是科學(xué)統(tǒng)一的，樹人是立德的目標和價值旨歸，立德是樹人的前提和要求；培育人才必須堅持立德為先，這是根本的要求，立德的基礎(chǔ)性、規(guī)定性作用保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格，樹人是在德育目標指導(dǎo)下的教育行為，涵蓋比較寬泛，是全方位的素質(zhì)、知識、能力的培養(yǎng)。只有全面準確理解和把握立德與樹人的辯證關(guān)系，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的正確方向，才能真正落實好立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　二、把立德樹人要求貫穿人才培養(yǎng)全過程

　　高校既是人才成長的搖籃，也是人才聯(lián)接社會的紐帶，要始終對標“培養(yǎng)什么人”的要求來檢視和校正辦學(xué)的目標和方向，把立德樹人內(nèi)化到人才培養(yǎng)的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。

　　突出立德樹人在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記強調(diào)，要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準；社會主義大學(xué)要扎根中國大地辦教育，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。實際工作中，高校要特別注意把立德樹人作為評價標準的“硬指標”，而不是“軟指標”，不能說起來重要，執(zhí)行起來“次要”，甚至“不要”；也要防止對貫徹“立德樹人”有畏難情緒，認為不好操作，落實起來難，效果難以立竿見影，就應(yīng)付了之，搞“表面工程”，更多地?zé)嶂杂谌プワ@績，圍著社會上的各種“排行榜”轉(zhuǎn)，而忽略“百年樹人”。要堅定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，做到明大德、守公德、嚴私德。要深刻認識、準確把握立德樹人的本質(zhì)內(nèi)涵，將馬克思主義科學(xué)理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀切實轉(zhuǎn)化為各學(xué)科的學(xué)理，轉(zhuǎn)化為方法論，轉(zhuǎn)化為教書育人的話語體系，教給學(xué)生善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會發(fā)展的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)，為學(xué)生一生的成長奠定科學(xué)的思想方法基礎(chǔ)。要堅決擦亮政治底色，將立德樹人根本任務(wù)落實好，確保每門課程都有育人的功能，每名教師都有育人的責(zé)任，每個教學(xué)活動都有育人的內(nèi)涵。

　　構(gòu)建以立德樹人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。習(xí)近平總書記指出，人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。高校要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要論述精神，把立德樹人內(nèi)化到人才培養(yǎng)各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。進一步加強和改進高校思想政治理論學(xué)科體系與教材體系建設(shè)，逐步建立起以馬克思主義為指導(dǎo)，具有時代特點、結(jié)構(gòu)合理、門類齊全的思想政治理論學(xué)科體系。進一步改進和創(chuàng)新教學(xué)體系，著眼大學(xué)生道德和人格的形成、個性精神發(fā)展，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為神圣職責(zé)和光榮使命，加強思想引領(lǐng)、理論灌輸和靈魂塑造，不斷深化教學(xué)改革，發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，潤物無聲、靈活機動地把思想政治教育、德育教育融會在授業(yè)之中，著力在貼近學(xué)生思想實際和思想需求上下功夫、在哲理啟發(fā)與接受能力上下功夫、在學(xué)生積極參與和注重過程育人上下功夫，推動思政課程和課程思政深度融合，增強思想政治教育的系統(tǒng)性、導(dǎo)向性、針對性。進一步改進和優(yōu)化考核評價辦法，改變單純以考試檢驗學(xué)習(xí)成績的辦法，注意過程學(xué)習(xí)、過程研討、過程實踐，把專業(yè)內(nèi)容學(xué)活，幫助大學(xué)生形成理論思維、科學(xué)思維，實現(xiàn)教學(xué)管理和評價體系的與時俱進。

　　三、加強黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　習(xí)近平總書記指出，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。高校要自覺適應(yīng)新形勢新要求，深入學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神，加強和改進黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實履行政治責(zé)任。

　　加強政治建設(shè)，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。高校黨委是高校的領(lǐng)導(dǎo)核心，承擔(dān)著管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，要自覺加強政治建設(shè)，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實履行好把方向、管大局、做決策、保落實的重要作用，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到辦學(xué)治校教書各方面全過程，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，在履行黨章黨規(guī)確定的各項職責(zé)、把握學(xué)校發(fā)展方向、決定學(xué)校重大問題、監(jiān)督重大決議執(zhí)行基礎(chǔ)上，支持校長依法獨立負責(zé)地行使職權(quán)，保障以人才培養(yǎng)為中心的各項任務(wù)完成。

　　加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極構(gòu)建大思政格局。改進黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，必須構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)，相關(guān)部門多方參與的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大思政格局，形成全員、全過程、全方位育人的完善的體制機制。高校黨委擔(dān)負思想政治工作主體責(zé)任，黨委書記是思想政治工作的第一責(zé)任人，校長在黨委領(lǐng)導(dǎo)下組織實施黨委有關(guān)決議，班子其他成員結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作。學(xué)校黨政工作各級部門著眼大局、勇于擔(dān)當(dāng)、明確責(zé)任，將思想政治工作嵌入日常的工作中去。深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作重要論述的精神、實質(zhì)和核心要義，結(jié)合高校辦學(xué)實際，出臺加強和改進思想政治工作的細則和辦法，將高校思想政治工作納入高校發(fā)展的整體戰(zhàn)略通盤考量，制定具體，形成明確的時間表、路線圖、任務(wù)書，不折不扣落到實處。

　　加強基層基礎(chǔ)，為思想政治工作提供堅強保障。加強高校支部建設(shè)，著力在打牢基礎(chǔ)、補齊短板上下功夫，積極探索教師黨支部進項目組、課題組，實現(xiàn)組織設(shè)置以行政組織為依托和以學(xué)術(shù)組織為依托并重；積極推動學(xué)生黨支部進學(xué)生公寓、進學(xué)生社區(qū)、進學(xué)生社團，實現(xiàn)黨組織全覆蓋，努力打通高校思想政治工作“最后一公里”。完善思政工作推進監(jiān)督機制，定期評估黨委主體責(zé)任和紀委監(jiān)督責(zé)任履行情況，對黨委書記履行第一責(zé)任人職責(zé)的情況和領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行“一崗雙責(zé)”的情況進行檢查督導(dǎo)，對履責(zé)不力、長期薄弱的黨組織和黨員干部追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動思想政治工作由“可做可不做”轉(zhuǎn)為“必須做認真做”，由“被動配合”轉(zhuǎn)為“主動工作”。切實加強工作保障，圍繞政策投入、人員投入、經(jīng)費投入等，在項目設(shè)立、資金使用、評優(yōu)表彰、升職晉級等方面加強對思政學(xué)科建設(shè)、課改等工作的傾斜扶持，為高校思想政治工作的開展提供條件，切實保障思想政治教育的核心地位、思想政治工作的中心地位、思想政治隊伍的主體地位、思想政治工作投入的優(yōu)先地位。（作者：楊千河，張家口學(xué)院黨委副書記；鄧衛(wèi)新，張家口學(xué)院辦公室副主任）