日前，教育部辦公廳發(fā)布通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作，明確“有限進(jìn)入校園、禁止進(jìn)入課堂”等規(guī)定。河北省各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校也結(jié)合實(shí)際印發(fā)通知，細(xì)化手機(jī)管理辦法。

　　目前，河北省各中小學(xué)校對(duì)于手機(jī)是如何管理的，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待、使用手機(jī)？記者進(jìn)行了相關(guān)采訪。

劉秀麗將學(xué)生手機(jī)放入學(xué)校辦公室的儲(chǔ)存柜中保管。 河北日?qǐng)?bào)通訊員梁健攝

　　加強(qiáng)手機(jī)管理已成各學(xué)校普遍共識(shí)

　　“班里50多人，有5個(gè)學(xué)生申請(qǐng)了手機(jī)管理。”石家莊二中高三年級(jí)班主任劉秀麗打開(kāi)專(zhuān)門(mén)保存手機(jī)的儲(chǔ)存柜，5部手機(jī)整齊排列，處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。

　　劉秀麗介紹，這5名學(xué)生均為住宿學(xué)生，周末放假時(shí)路上需要使用手機(jī)和家里聯(lián)系，攜帶手機(jī)入校是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)提交書(shū)面申請(qǐng)的，開(kāi)學(xué)入校后就交由老師保管了。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)成為大多數(shù)人隨時(shí)攜帶的“必備品”，但對(duì)于心智尚處于未成熟階段、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)卻時(shí)常是學(xué)習(xí)、生活路上的“攔路虎”。

　　石家莊二中副校長(zhǎng)宋偉舉例說(shuō)，去年疫情期間，學(xué)生采取居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)，返校后學(xué)校在質(zhì)量檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)成績(jī)退步明顯。經(jīng)過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)主要原因是在線(xiàn)學(xué)習(xí)期間，部分學(xué)生自控力弱，家長(zhǎng)又缺乏有效監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生在手機(jī)上過(guò)度關(guān)注了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息，不能集中精力進(jìn)行有效的深度學(xué)習(xí)。

　　宋偉分析，中小學(xué)生心智還不成熟，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容缺乏鑒別力，部分自控能力較弱的學(xué)生容易過(guò)度頻繁使用手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)生活和身心健康。

　　“現(xiàn)在網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生用手機(jī)一掃、一搜答案就出來(lái)了，要是私自帶入學(xué)校，進(jìn)入課堂、進(jìn)了考場(chǎng)，對(duì)教學(xué)管理、考試管理都會(huì)產(chǎn)生影響。”河北正中實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任朱文鵬表示，住宿學(xué)生如果私自攜帶手機(jī)放在宿舍，晚上聊天、玩游戲肯定會(huì)影響休息，也會(huì)打擾同宿舍其他學(xué)生。

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，已成為各中小學(xué)校普遍共識(shí)和做法，成為當(dāng)下學(xué)生教育的一部分內(nèi)容。但在實(shí)際管理中，一些學(xué)校對(duì)于手機(jī)管理簡(jiǎn)單粗暴、懲罰措施隨意輕率、強(qiáng)硬要求“一刀切”等做法，容易引發(fā)學(xué)生的對(duì)立情緒。

　　滄州市第十七中學(xué)通過(guò)繪制班級(jí)黑板報(bào)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造“遠(yuǎn)離手機(jī)、健康成長(zhǎng)”積極氛圍。 學(xué)校供圖

　　不能簡(jiǎn)單采取“一刀切”全面禁止

　　“這次政策的出臺(tái)解決了一直困擾基層中小學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)矛盾，學(xué)校對(duì)于手機(jī)的管理有了具體的依據(jù)。”宋偉表示，“不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園”只是一個(gè)基本原則，不能簡(jiǎn)單采取“一刀切”方式全面禁止，而是在充分尊重不同個(gè)體對(duì)手機(jī)特殊需求的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)下，爭(zhēng)取形成家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校間有效管控手機(jī)的合力。

　　河北正中實(shí)驗(yàn)中學(xué)生源來(lái)自石家莊和省內(nèi)其他地區(qū)，不少住宿學(xué)生離家遠(yuǎn)，回家途中需要使用手機(jī)，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)校允許學(xué)生將手機(jī)帶到學(xué)校，但進(jìn)入校園后，則不允許學(xué)生攜帶和使用，交由班主任保管。

　　“有需求的，提出書(shū)面申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽好字，班主任根據(jù)申請(qǐng)名單，將手機(jī)收上后統(tǒng)一保管。”朱文鵬介紹，目前全校大概有三分之一學(xué)生將手機(jī)帶入校園后交由老師保管。

　　為了滿(mǎn)足學(xué)生在校期間與家里的日常通信需求，學(xué)校每間宿舍安裝有兩部電話(huà)，并在教學(xué)樓、宿舍外等公共場(chǎng)所設(shè)有公共電話(huà)。“每層教學(xué)樓都裝有四五部公共電話(huà)，學(xué)校還將電話(huà)卡在校園一卡通中做了植入，打電話(huà)時(shí)使用校園卡插卡就能用。”朱文鵬表示，學(xué)生不管在宿舍還是教學(xué)區(qū)，都能隨時(shí)通過(guò)公用電話(huà)與家里聯(lián)系。

　　對(duì)于手機(jī)方便信息檢索、作為情感溝通的平臺(tái)等其他功能，學(xué)校正在通過(guò)不斷完善設(shè)施建設(shè)、尋找其他渠道替代的方式，滿(mǎn)足學(xué)生需求。

　　朱文鵬說(shuō)，目前學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)都設(shè)有電子閱覽器，班主任所在年級(jí)組配備了公用電腦，供學(xué)生查詢(xún)信息。同時(shí)，學(xué)校有配套心理咨詢(xún)室、體育活動(dòng)場(chǎng)館等，幫助學(xué)生宣泄情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　“手機(jī)確實(shí)有著諸多便利，但不是唯一，尤其是學(xué)生在校期間其相應(yīng)功能都可以代替。”朱文鵬說(shuō)。

　　據(jù)了解，為教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確看待、合理適度使用各類(lèi)智能電子設(shè)備，一些中小學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)。石家莊二中通過(guò)定期召開(kāi)主題班會(huì)、國(guó)旗下演講，討論如何科學(xué)合理使用手機(jī)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)鑒別能力、信息素養(yǎng)和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。滄州市第十七中學(xué)通過(guò)繪制班級(jí)黑板報(bào)等，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造“遠(yuǎn)離手機(jī)、健康成長(zhǎng)”積極氛圍。

　　防止“手機(jī)依賴(lài)”家長(zhǎng)應(yīng)以身作則

　　對(duì)于每天往返學(xué)校和家庭中間，更容易將手機(jī)帶入課堂的走讀學(xué)生，各學(xué)校也結(jié)合實(shí)際情況，制定出管理辦法。

　　“手機(jī)一旦進(jìn)入教室，就會(huì)影響課堂正常教育教學(xué)秩序。”石家莊一小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)，包括電話(huà)手表。放學(xué)離校較晚學(xué)生需聯(lián)系家長(zhǎng)的，可使用收發(fā)室公共電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，如遇特殊緊急情況，與學(xué)生最近距離的教師會(huì)提供手機(jī)協(xié)助學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)。

　　采訪中，記者了解到，對(duì)于學(xué)校明確手機(jī)禁入課堂這一規(guī)定，家長(zhǎng)們普遍非常支持。

　　“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在家根本管不住孩子玩手機(jī)。”滄州市第十七中學(xué)副校長(zhǎng)張君表示，不少家長(zhǎng)希望學(xué)校對(duì)學(xué)生形成約束，但家庭是孩子教育成長(zhǎng)的首要基地，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，防止其對(duì)手機(jī)形成依賴(lài)，離不開(kāi)家長(zhǎng)履行教育職責(zé)。

　　刷視頻、看直播，很多家長(zhǎng)回家后自己就是“低頭族”，卻一味要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，可能會(huì)適得其反。尤其是寒暑假期間，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)不加約束，手機(jī)依賴(lài)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很可能給開(kāi)學(xué)后的學(xué)校教育帶來(lái)困難。

　　張君建議，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)自制力和自我管理能力。通過(guò)制定家庭公約，規(guī)定使用手機(jī)時(shí)間和頻率，家長(zhǎng)帶頭遵守規(guī)定，為孩子樹(shù)立正面榜樣。同時(shí)，開(kāi)展閱讀、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等趣味活動(dòng)，充實(shí)日常生活，給孩子高質(zhì)量陪伴。

　　“家校要多配合常溝通，形成家校協(xié)同育人合力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)這門(mén)必修課。”張君說(shuō)。（河北日?qǐng)?bào)記者 桑珊）