日前，教育部辦公廳發布通知，要求進一步加強中小學生手機管理工作，明確“有限進入校園、禁止進入課堂”等規定。河北省各級教育部門和學校也結合實際印發通知，細化手機管理辦法。
目前，河北省各中小學校對于手機是如何管理的，如何引導學生正確看待、使用手機？記者進行了相關采訪。
劉秀麗將學生手機放入學校辦公室的儲存柜中保管。 河北日報通訊員梁健攝
加強手機管理已成各學校普遍共識
“班里50多人，有5個學生申請了手機管理。”石家莊二中高三年級班主任劉秀麗打開專門保存手機的儲存柜，5部手機整齊排列，處于關機狀態。
劉秀麗介紹，這5名學生均為住宿學生，周末放假時路上需要使用手機和家里聯系，攜帶手機入校是經過家長提交書面申請的，開學入校后就交由老師保管了。
隨著網絡技術的快速發展，手機成為大多數人隨時攜帶的“必備品”，但對于心智尚處于未成熟階段、學習任務繁重的中小學生來說，手機卻時常是學習、生活路上的“攔路虎”。
石家莊二中副校長宋偉舉例說，去年疫情期間，學生采取居家線上學習，返校后學校在質量檢測中發現有部分同學成績退步明顯。經過與學生和家長交流，發現主要原因是在線學習期間，部分學生自控力弱，家長又缺乏有效監督，導致學生在手機上過度關注了與學習無關的信息，不能集中精力進行有效的深度學習。
宋偉分析，中小學生心智還不成熟，對網絡內容缺乏鑒別力，部分自控能力較弱的學生容易過度頻繁使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，容易導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習生活和身心健康。
“現在網上有很多學習軟件，學生用手機一掃、一搜答案就出來了，要是私自帶入學校，進入課堂、進了考場，對教學管理、考試管理都會產生影響。”河北正中實驗中學學生發展中心主任朱文鵬表示，住宿學生如果私自攜帶手機放在宿舍，晚上聊天、玩游戲肯定會影響休息，也會打擾同宿舍其他學生。
采訪中，記者發現，加強中小學生手機管理，已成為各中小學校普遍共識和做法，成為當下學生教育的一部分內容。但在實際管理中，一些學校對于手機管理簡單粗暴、懲罰措施隨意輕率、強硬要求“一刀切”等做法，容易引發學生的對立情緒。
滄州市第十七中學通過繪制班級黑板報，加強宣傳引導，營造“遠離手機、健康成長”積極氛圍。 學校供圖
不能簡單采取“一刀切”全面禁止
“這次政策的出臺解決了一直困擾基層中小學、家長和學生之間的認識矛盾，學校對于手機的管理有了具體的依據。”宋偉表示，“不得將個人手機帶入校園”只是一個基本原則，不能簡單采取“一刀切”方式全面禁止，而是在充分尊重不同個體對手機特殊需求的復雜現實下，爭取形成家長、學生、學校間有效管控手機的合力。
河北正中實驗中學生源來自石家莊和省內其他地區，不少住宿學生離家遠，回家途中需要使用手機，針對學生現實需求，學校允許學生將手機帶到學校，但進入校園后，則不允許學生攜帶和使用，交由班主任保管。
“有需求的，提出書面申請，家長簽好字，班主任根據申請名單，將手機收上后統一保管。”朱文鵬介紹，目前全校大概有三分之一學生將手機帶入校園后交由老師保管。
為了滿足學生在校期間與家里的日常通信需求，學校每間宿舍安裝有兩部電話，并在教學樓、宿舍外等公共場所設有公共電話。“每層教學樓都裝有四五部公共電話，學校還將電話卡在校園一卡通中做了植入，打電話時使用校園卡插卡就能用。”朱文鵬表示，學生不管在宿舍還是教學區，都能隨時通過公用電話與家里聯系。
對于手機方便信息檢索、作為情感溝通的平臺等其他功能，學校正在通過不斷完善設施建設、尋找其他渠道替代的方式，滿足學生需求。
朱文鵬說，目前學校教學樓內都設有電子閱覽器，班主任所在年級組配備了公用電腦，供學生查詢信息。同時，學校有配套心理咨詢室、體育活動場館等，幫助學生宣泄情緒，進行心理疏導。
“手機確實有著諸多便利，但不是唯一，尤其是學生在校期間其相應功能都可以代替。”朱文鵬說。
據了解，為教育引導學生在學習和生活中正確看待、合理適度使用各類智能電子設備，一些中小學校積極行動起來。石家莊二中通過定期召開主題班會、國旗下演講，討論如何科學合理使用手機，提高學生的網絡鑒別能力、信息素養和自我管理能力，引導學生專注于學業。滄州市第十七中學通過繪制班級黑板報等，加強宣傳引導，營造“遠離手機、健康成長”積極氛圍。
防止“手機依賴”家長應以身作則
對于每天往返學校和家庭中間，更容易將手機帶入課堂的走讀學生，各學校也結合實際情況，制定出管理辦法。
“手機一旦進入教室，就會影響課堂正常教育教學秩序。”石家莊一小學校長告訴記者，學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機，包括電話手表。放學離校較晚學生需聯系家長的，可使用收發室公共電話聯系家長，如遇特殊緊急情況，與學生最近距離的教師會提供手機協助學生聯系家長。
采訪中，記者了解到，對于學校明確手機禁入課堂這一規定，家長們普遍非常支持。
“現在很多家長在家根本管不住孩子玩手機。”滄州市第十七中學副校長張君表示，不少家長希望學校對學生形成約束，但家庭是孩子教育成長的首要基地，幫助孩子養成良好習慣，防止其對手機形成依賴，離不開家長履行教育職責。
刷視頻、看直播，很多家長回家后自己就是“低頭族”，卻一味要求孩子遠離手機，可能會適得其反。尤其是寒暑假期間，很多家長對孩子使用手機不加約束，手機依賴的習慣一旦養成，很可能給開學后的學校教育帶來困難。
張君建議，家長應以身作則，幫助孩子養成良好習慣，培養自制力和自我管理能力。通過制定家庭公約，規定使用手機時間和頻率，家長帶頭遵守規定，為孩子樹立正面榜樣。同時，開展閱讀、戶外運動等趣味活動，充實日常生活，給孩子高質量陪伴。
“家校要多配合常溝通，形成家校協同育人合力，指導學生學會正確使用手機這門必修課。”張君說。（河北日報記者 桑珊）
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