在中關村第三小學雄安校區采訪，孩子們說起學校的老師滔滔不絕：“我們都喜歡北京來的老師，因為他們有好多好多不同的教學方法，可以講故事、演課本劇，結合游戲教給我們古詩詞。”“李華老師就是從北京來的，春天來的時候，帶著我們在校園里去尋找春天。我找到的春天是柳樹上冒出鵝黃色的小芽，特別可愛。”

　　在北京市朝陽區實驗小學雄安校區門口，正準備接孩子的家長們說：“一年的時間孩子們變化可大了，變得懂禮貌了，見識和學習的東西多了，足球、京劇、京東大鼓等，孩子們玩得很開心。”

　　教育，是關乎民生的大事。在家門口就能享受到最優質的教育資源，是老百姓最渴盼的。兩年來，雄安新區的百姓嘗到了新區成立帶來的“紅利”，有了更多幸福感和獲得感。

　　2017年4月1日，中央對外宣布設立河北雄安新區。

　　這是以習近平同志為核心的黨中央深入推進京津冀協同發展作出的一項重大決策部署。定位雄安新區就是協調發展示范區。并提出：堅持以人民為中心、注重保障和改善民生，引入京津優質教育、醫療衛生、文化體育等資源，建設優質共享的公共服務設施，提升公共服務水平，構建多元化的住房保障體系，增強新區承載力、集聚力和吸引力，打造宜居宜業、可持續發展的現代化新城。

　　2017年12月，新區提出“千年大計教育先行”的部署，制定了教育三年提升計劃。

　　2018年3月，新區管委會與北京市教委簽署《關于雄安教育發展全面合作協議》。北京的三個區教委與新區三縣教育局對崗交流、兩地教科研部門攜手、兩地學校深度合作、校長和教師交流等多個層面實現全面對接。

　　2018年3月1日，北京市朝陽區實驗小學雄安校區、北京八十中雄安校區、中關村第三小學雄安校區、六一幼兒園雄安校區四所學校(幼兒園)正式掛牌成立。

　　雄縣二小，是中關村第三小學雄安校區的“雛形”。回憶起接到這一任務時的心情，中關村三小雄安校區執行校長張文峰表示：“激動、幸運，能參與到新區建設中來，見證歷史，感到光榮！”

　　但觸摸到現實后，她又陷入了沉思：“師生比1∶32.24，教職工平均年齡45周歲，班容量幾乎都是五六十人以上。方方面面存在差距，如何對接？怎么援建？是大刀闊斧全盤遷移？還是小步前行維護現狀？”

　　經過多番考量，張文峰確定了完成這項任務的宗旨：“用千年大計的心態，走好平凡日子的每一步”，也明確了援建的思路，“一起做事，深度參與，共同成長！”

　　張文峰帶領她的團隊來到雄縣二小后，這里發生了一系列改變：

　　比如物理空間的改變。校門口有了時鐘、座椅，讓學校與社區融合；拆掉圍欄的操場，建起來的小菜園、書吧等，讓校園環境更加開放、更有味道。

　　比如嵌入到教學第一線，實現教師一體化管理，讓教育、管理有溫度。北京來的老師課堂教學開放，設立了名師工作坊、研修工作站等，請專家做理論導師、總校援教教師、原校老師共同參與，大家一起研學、一起成長。

　　記者在中關村第三小學雄安校區觀摩了一節北京老師開設的人工智能課程和3D打印課程，同學們都饒有興致。以前，孩子們的關注點更多集中在語、數、外上，北京老師帶來的課程，為他們打開了一扇通往多彩世界和未來世界的大門。

　　“男生們都愛玩兒變形金剛，我們女生從來沒玩兒過。上了這個課后，我們也開始喜歡機器人了。知道了機器人翻跟頭是怎么支撐的，我們自己親手操控，近距離觀察，對機器人的運行原理更加了解，比在課堂上老師單純地講解知識更有趣、更好領悟。”五年級五班的鄧梓煊說。

　　同樣，容城小學作為“雛形”的北京市朝陽區實驗小學雄安校區，也在經歷著巨大的變化。從班級設置、課程設置、師資培訓到校園硬件設施改善，北京市朝陽區實驗小學都精心打造。

　　北京市朝陽區實驗小學校長陳立華第二次到雄安校區五年級四班聽課時，只有一個孩子主動舉手回答問題。當時陳立華就提出，授人以魚不如授人以漁。雄安校區要學會“捕魚”，而不能只要“幾條魚”。

　　為此，每周三和周四都會安排總校語文、數學、英語三科的學科帶頭人到雄安校區聽課、上課，“同課異構”，手把手指導雄安校區老師們上課。每隔一周的周末，還會組織雄安校區的全體老師到北京培訓。

　　與此同時，北京市朝陽區實驗小學雄安校區的孩子們和總部的孩子們“共享一片藍天”，獲得了更多與外界交流的機會。他們和幸福校區的孩子們共訪羅馬尼亞文化中心；參加“一帶一路”手拉手活動，參觀阿根廷大使館；學校的足球隊和北京校區的球隊同場競技，參加“陽光體育”校園球類聯賽……“只要有機會，總校就會與雄安校區的學生一起開展活動。”

　　一位家長欣喜地告訴記者：“孩子見識多了，自信了，也善于表達了。”

　　北京市朝陽區實驗小學雄安校區全新的教學理念和教學環境，也吸引了雄安新區的建設者。中國銀行雄安分行一名家在外地的管理人員，就把要上小學的女兒送到了這里讀書。

　　一年半的時間，北京總校的教師們往返于北京和雄安之間，用他們的心血、汗水和責任唱著“雙城記”，也唱出了教育“一家親”。“援助絕不是單方的輸出，只有激發內在需求，雙方有效互動，才能彼此激活。”張文峰說。

　　“現在，大家對未來有了更多期待。”中關村三小雄安校區教師高翠蘭說。

　　學生眼中有光，教育有了應有的模樣。一位老師感嘆：“我終于明白了如何更好地開展教育工作。”

　　“這一年很辛苦，但收獲了滿滿的幸福感和自豪感。”無論是中關村第三小學雄安校區，還是北京市朝陽區實驗小學雄安校區，北京來的老師都這樣表達她們的心情。

　　截至目前，已有53所新區學校與京津冀優質學校建立了各種形式的幫扶合作關系。

　　記者近日獲悉，北京援建雄安“三校一院”交鑰匙項目將于近期啟動建設。“三校一院”交鑰匙項目分別由北京市北海幼兒園、史家胡同小學、北京四中、宣武醫院提供辦學辦醫支持。其中，北海幼兒園雄安園區項目為新建9個班幼兒園一所，史家胡同小學雄安校區項目為新建24個班小學一所，北京第四中學雄安校區項目為新建36班完全中學一所。根據協議，北京市負責投資建設，建成后移交雄安新區，由雄安新區委托北京一流的教育集團、醫療集團進行管理。

　　這樣的協同發展，給老百姓帶來更多獲得感。如今，市民都喜歡到雄安新區行政中心里去走走看看，聊起新區教育領域的發展變化，一位市民表示：“我的孫子現在上小學一年級，很快在家門口就能就讀優質的小學、中學，也許將來還能讀建在雄安本地的名牌大學啦！”