暑假里，家長最關心的話題莫過于如何讓孩子們在課業之余過一個充實愉快而有意義的假期。暫別校園、回歸家庭、融入社會，假期中許多中小學生投身社會實踐，他們有哪些實踐活動可選擇？學校、家長、學生又有哪些看法和考慮？筆者就此進行了走訪。

　　糾正認識偏差、推動家校共育，避免暑期社會實踐走過場

　　“那個戴小黃帽子的就是我。”8月9日，筆者在省會卓達玫瑰園小區見到石家莊市第41中學初二學生陳昊時，他正趴在電腦前精心挑選著前些天參加志愿活動指揮交通時的照片。

　　“照片最后要做成電子手冊，還要寫活動心得呢。”說起參加社會實踐的體驗，陳昊頗為感慨，“之前以為會很好玩，沒想到只站了半個小時，腿就開始發酸了。天這么熱，警察叔叔卻要站一整天崗，以后我一定好好遵守交通規則。”

　　為社區做一件力所能及的好事、完成一次志愿服務……和陳昊一樣，暑假期間，許多中小學生根據放假前學校布置的作業，自主選擇了感興趣的活動進行社會實踐。

　　在采訪中，很多學生認為社會實踐使自己能在學習之余接觸一下社會，是件非常有意義的事情。不過筆者發現，盡管社會實踐的重要性已被廣泛認同，但部分家長和學生在實際行動中卻沒有足夠重視，使得社會實踐質量不高、走了過場。

　　“楠楠，你們學校留了社會實踐作業了嗎？”8月8日，省會市民張女士在接到筆者電話后，在電話那頭詢問著女兒。

　　“留啦，但她還沒有完成，要不是你問她都忘了。”張女士略顯無奈地說，孩子的時間大都花在了補習班上，再出去旅旅游，根本顧不上這項作業。“實在不行，只能去居委會幫她蓋個章完成作業了。”

　　“布置暑期社會實踐作業，目的是增強學生的社會責任感、動手能力以及創新能力等，無論從時間和效果上都應得到保證。”省教科所小學道德與法治教研員王彥懷表示，有些家長覺得做社會實踐會影響學習并幫助孩子辦理假證明，不但使實踐失去了意義，更會讓孩子從小受到“不勞而獲”的誘導，影響其健康成長。

　　“當孩子對社會實踐沒興趣時，就更需要家庭、學校多方共同引導。”王彥懷建議，從學生自身來說，應當以積極的態度投身社會實踐；家長應轉變思維，積極配合學校，支持、鼓勵、督促孩子認真參與，實現家校共育，和孩子一道做好假期社會實踐；學校方面則應細化相關評價機制，建立學生實踐檔案管理，注重跟蹤記錄和驗收檢驗，真正將社會實踐落到實處。

　　統籌管理、多關懷包容，為暑期社會實踐創造條件

　　8月7日早晨9時，石家莊市第一中學高二學生小王準時來到圖書館門口，和其他兩名同學會合。

　　碼放圖書、引導讀者、整理桌椅……在圖書館工作人員簡單講解崗位職責并分配工作區域后，三人迅速到自己的位置“上任”。“假期社會實踐的機會可不好找呢!”小王告訴筆者，這次也是好不容易才聯系上的。

　　在走訪中，筆者發現不少中小學生在完成暑期社會實踐作業時，也遇到了和小王一樣的難題。省會市民范女士的兒子妙妙便遲遲未能完成作業。“放假之初，孩子也曾到社區去試著尋找機會但遭到了拒絕。”

　　“后來孩子也跟我討論過，感覺他比較迷茫，不知道自己能做哪些事情。”范女士表示，現在她也在動用親戚朋友關系幫孩子想辦法。

　　中小學生進行暑期社會實踐，為何頻頻“碰壁”？“今年我們接受了很多中小學生的社會實踐申請，但有時效果不是很好。”省圖書館館長李勇的回答頗具代表性，有些孩子來之后由于年齡原因做不了什么實質性工作，工作人員還得時刻擔心他們的人身安全。“我們希望學校能統一組織學生進行社會實踐活動，這樣既可以減輕管理負擔，校方也能在活動中給孩子們具體而有針對性的指導。”

　　“目前很多學校的假期社會實踐僅停留在布置層面，對學生實踐活動的開展缺乏相應指導。”王彥懷認為，學校應在組織、引導、管理等方面發揮主導作用，提前謀劃籌備，更多借助社會力量，主動與社區、企業等建立固定的、長期的社會實踐基地、場所，幫助學生延展暑期社會實踐的平臺。

　　王彥懷還呼吁，中小學暑期社會實踐需要社會的關懷理解，希望社會單位能更多一些寬容和支持，為學生了解社會提供保障。

　　創新形式內容、激發學生主動性，讓暑期社會實踐“含金量”更高

　　“咱們把這些欄桿好好擦擦。”近日，省會橋西外國語小學國際四一班的同學們戴著橡膠手套、端著小水桶，在金正締景城小區開展“快樂小志愿者”活動。

　　“保護社區環境衛生只是活動的一項內容。”該班班主任郭佳告訴筆者，學校已經連續開展了7年“快樂小志愿者”活動，如今擴展了公交公司體驗、交通協管、貧困山村關愛等多項內容。

　　“多樣的活動載體才能激發孩子們的興趣，現在每次活動報名情況都很好。”郭佳說，很多家長也參與進來，在學校組織活動時主動幫著聯系并推薦實踐場所。

　　衡水市安平縣全國第一個農村黨支部紀念館假期特聘十余名小學生擔任小講解員，讓孩子們在義務講解中了解家鄉歷史；石家莊市橋西區教育局開展第九屆“相約博物館”，選取全市20個生命教育實踐基地，組織該區中小學生開展研學活動……我省各地各部門積極創新社會實踐形式，讓孩子們的暑假生活變得豐富多彩。

　　“各地的探索值得肯定，暑期社會實踐只有在形式和內容上不斷創新和拓展，才能讓孩子們更樂于接受、喜歡參與。”王彥懷建議，應進一步拓展思維，將學生的個性與地方實際結合，設計出更多獨特、新穎的社會實踐活動方案，讓孩子在社會實踐時有更多的選擇。