5月11日，微博上廣泛流傳的一組微信群聊截圖顯示，“陳某”在群內(nèi)發(fā)言稱，“以后嚴(yán)某某放學(xué)那會(huì)單獨(dú)坐，或者周圍的人給她清空，她單獨(dú)坐一邊，真的是夠了。”不久后，群內(nèi)署名為“嚴(yán)某某媽媽”的人士發(fā)言稱，“陳老師，你馬上在全班當(dāng)著所有師生給嚴(yán)某某道歉，否則，我通知你們集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)來給我解釋你對(duì)嚴(yán)書記的女兒說這話是什么意思！”(5月12日澎湃新聞)

微信群聊截圖

　　很快，四川省人民政府新聞辦公室，其官微@四川發(fā)布的轉(zhuǎn)載稱，涉事幼稚園一切教學(xué)工作正常開展，沒有老師被開除的情況。這就對(duì)了，如果開除一個(gè)并無明顯過錯(cuò)的幼兒園老師，只需某個(gè)書記夫人的一句話，那太荒謬了，要不然，程序正義何在？

　　今天是汶川地震十周年忌日，是億萬人寄托哀思的日子。但同在四川的這則新聞，似乎收割了更多的流量，這是令人尷尬的。事件還會(huì)以其自身的規(guī)律繼續(xù)發(fā)酵。不妨從現(xiàn)有的信息，引發(fā)一些討論。

　　“嚴(yán)書記女兒”被瘋狂刷屏，有其內(nèi)在的必然性。其實(shí)，它打開了一個(gè)個(gè)百姓天天在議的話題。只不過，此前是零散的，或者想說而沒有說出的話。

　　比如，當(dāng)下因教育資源分布不均衡之下的學(xué)區(qū)房焦慮；比如，“家長(zhǎng)身份定學(xué)位”，前些年，有消息說，一些公辦名校、名幼兒園招生時(shí)，除了看成績(jī)，有的學(xué)生在招生報(bào)名時(shí)，要求報(bào)名須填寫家長(zhǎng)單位、職務(wù)和聯(lián)系電話。誰能相信，學(xué)校所要的這些信息，不會(huì)成為學(xué)校作為篩選孩子的條件？

　　比如，班級(jí)群所說名校名額“內(nèi)定”的事，過去一直都有，整飭多年后，現(xiàn)在有所改觀。但是不是仍有暗箱操作？正當(dāng)人們懷疑之時(shí)，“嚴(yán)書記夫人”的一句“內(nèi)定生”，似道破天機(jī)。這難免給人一種印象或者錯(cuò)覺：豈不是“拼爹”時(shí)代，仍在繼續(xù)。

　　比如，在似乎無須道歉的情況下，“學(xué)校幾個(gè)老師登門道歉，夫人不開門”，在這兒很容易被理解為對(duì)于權(quán)力畏懼下的膜拜。學(xué)校媚權(quán)、學(xué)校行政化，校長(zhǎng)更像個(gè)“官”，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。頤指氣使的官員大有人在，生殺予奪，一言九鼎，令人唯恐避之不及。所以，有人將“嚴(yán)書記女兒”換成“我爸是嚴(yán)書記”并以聯(lián)想前些年的“我爸是李剛”，就不值得奇怪了。

　　一句話，這件事，戳痛了社會(huì)的敏感神經(jīng)，不僅如此，還由牽動(dòng)了人們更多的痛感神經(jīng)。焦躁中的人，不缺話題，“嚴(yán)書記女兒”“嚴(yán)書記夫人”的一舉一動(dòng)，都會(huì)成為引爆輿論的話題庫(kù)，借由這個(gè)點(diǎn)，“學(xué)不起”之痛又帶出了生不起、養(yǎng)不起、住不起、病不起、活不起、死不起……郁積彌久的種種不快、憤懣，由此也得到了一次快意的宣泄。

　　說微信群，只能“微微一信”，班級(jí)群、家長(zhǎng)群、老師群，真真假假，嘰嘰咋咋，不必也不能句句當(dāng)真。認(rèn)定“嚴(yán)書記夫人”就是又一個(gè)“我爹是李剛”，失之武斷，也有法律風(fēng)險(xiǎn)。但是，作為一個(gè)社交平臺(tái)，微信里的聲音，也會(huì)在一定程度上也是這個(gè)時(shí)代的影子。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。只要我們善于傾聽，謹(jǐn)于分辨，去偽存真，哪怕收獲只是“微微的”，而其對(duì)于尋求改變，匡謬正誤，都將善莫大焉。(印榮生)