導語：“用道德培樹道德，用心靈浸潤心靈。你們以責任作筆，為祖國的花朵打上動人的美德底色；用愛心點燈，照亮莘莘學子的人生航程……”12月23日，衡水中學德育團隊被河北省委宣傳部授予“燕趙楷模”榮譽稱號。

　　衡水中學德育團隊被授予“燕趙楷模”榮譽稱號。

　　衡水中學德育團隊被授予“燕趙楷模”稱號

　　12月23日，河北電視臺“燕趙楷模發布廳”播出專輯，報道了衡水中學德育團隊的先進事跡，同時發布了河北省委宣傳部關于授予衡水中學德育團隊“燕趙楷模”榮譽稱號的決定。

　　多年來，衡水中學始終堅持立德樹人的教育理念，逐漸形成了全員德育、全程德育、全面德育的大德育觀。在衡中，每一位工作人員都是德育團隊的一員，學校每年都要組織“十八歲成人節”“十佳環境衛士評選”“十大道德模范評選”等50余場活動，通過這些活動，學生們懂得了責任和奉獻，擁有了良好的道德品質。

　　“衡水中學教學成績出色，如今又成為創新學生德育的‘燕趙楷模’，這充分體現了他們努力使學生全面發展的教育理念和管理實踐，生動詮釋了人類靈魂工程師育德樹人的內涵。”省社科院社會治理和黨風廉政建設研究中心主任王彥坤說，每一個家庭、每一所學校都應重視加強青少年思想道德教育，不斷探索創新，讓每一個孩子都成人成才。

　　【燕趙楷模風采】衡水中學德育團隊：以德育人追夢圓夢

　　衡水中學是一個充滿人文氣息的精神特區，校長張文茂說過，人文教育是人文精神在教育中的滲透和體現，是完成“立德樹人”這一教育根本任務的重要途徑，對學生形成向上向善的精神品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，起著至關重要的作用。

　　以校訓精神涵育社會主義核心價值觀

　　衡水中學通過深入挖掘校訓“追求卓越”的內涵，將其概括為無私奉獻、求真務實的敬業精神，頑強拼搏、不斷開拓的創新精神，團結協作、友善和諧的團隊精神和強力爭先、唯一必爭的進取精神，并將之融入教育教學全過程，使之內化為師生共同的精神支撐、價值遵循、行為準則和文化共識。

　　為培育和弘揚社會主義核心價值觀，學校將校訓精神和社會主義核心價值觀內容融入教學之中，讓學生在學習文化知識的同時，深入理解校訓和社會主義核心價值觀內涵。并把校訓納入學校視覺形象設計，印在學生校服上，使校訓固化為學校最鮮明、最具感召力的文化符號。

　　衡水中學從教師隊伍抓起，陸續開展了“十最教師”、“十大魅力班主任”、“十大德育創新標兵”評選等主題活動，樹立了一大批師德典范。該校有150余人次教師獲得全國勞模、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、省教書育人楷模、省師德先進個人等榮譽稱號。該校還組織了“好習慣成就好人生”、“文明禮儀伴我行”、“尋找身邊的禮儀細節”等主題實踐活動，引導學生講文明、知禮儀、重禮節；舉行了“自理、自立、自強”事跡報告會，培養學生自強不息、拼搏進取的精神品質……副校長王建勇介紹說：“我們在堅持‘重過程、抓細節、強體驗’的德育原則基礎上，從豐富多彩、富有成效的活動入手，喚醒學生自我道德意識和道德責任感，營造了一種以‘責任擔當’為核心的活動文化。”

　　外交部原部長李肇星、北大原校長許智宏、中科院院士孫大業、國防大學教授公方彬等100余位知名人士，先后到該校為學生作主題報告，其內容涉及國情資訊、載人航天、科普知識等。同時，該校讓學生走出校園去體驗，在革命圣地西柏坡、中國科學技術館、華北烈士陵園、紅旗渠等地都留下了廣大師生的身影。

　　“三省十問”提升心靈境界

　　子曰：“吾日三省吾身”。衡水中學人也有一個反觀內察、自律提升的“利器”——“三省十問”。“我來衡中做什么、我要做什么樣的人、我今天做得怎么樣”即為“衡中三省”，其核心是要做什么樣的人，引導師生樹立正確的價值觀；“尊重學生人格了沒有、激勵表揚學生了沒有、與學生溝通了沒有、注意學生表現了沒有、和家長溝通了沒有、總結今天得失了沒有……”這是“教師十問”，其主線是尊重學生的人格、張揚學生的個性；“今天我尊重師長了沒有、今天我幫助別人了沒有、今天我關心集體了沒有、今天我鍛煉身體了沒有、今天我關愛自然了沒有、今天我自主發展了沒有……”這是“學生十問”，其目的是實現學生價值觀的自我構建、自我鍛造、自我完善。“三省十問”貼近實際，貼近師生的工作、學習、生活，是衡中師生自省自律、提升心靈境界的“法寶”，也是“落細、落小、落實”社會主義核心價值觀教育的創新載體。

　　展示多彩德育 開創德育工作蓬勃發展

　　今年4月25日—26日，第五屆全國中學班主任年會暨衡水中學德育工作現場觀摩會在衡水中學舉行，來自全國的23個省市自治區的千余名教育工作者參會。衡水中學德育工作對來賓進行了全方位的介紹展示并召開了全國著名高中校長座談會進行深度交流，該校同時舉行了“十大杰出學星”競選、成人禮和校園心理劇大賽等精品主題活動。

　　4月25日，衡水中學第十五屆“十大杰出學星”競選大會上，感人的競選演講與精心設計的LED視頻相得益彰，給了觀眾強大的聽覺和視覺的沖擊力，現場不時爆發出雷鳴般的掌聲，莘元館內處處洋溢著一股積極向上的青春力量。12位選手的演講，內容不同，風格迥異，但他們卻有一個共同點，那就是對夢想的執著和拼搏不止的奮斗精神；同日，衡水中學隆重舉辦第十六屆成人禮活動，讓學生理解成長的真諦，學會感恩父母，回報社會。

　　4月26日，以“青春之花最美綻放”為主題的衡水中學第八屆校園心理劇大賽舉行，通過讓學生們自編、自導、自演，校園心理劇既讓學生受到心靈上的啟迪，又讓學生感受到現實生活的美好，同時增進了學生間的互動和交流、感情和友誼，使學生正確認識自我，實現自我成長及班級成長。心理劇大賽整個過程真正做到了把成長的舞臺還給學生，把成長的空間還給學生，把成長的過程還給學生，在活動中達到了教育人、影響人、激勵人、鼓舞人的教育目的。

　　全國著名高中校長座談會。資料圖

　　衡水中學第十六屆成人禮活動現場。資料圖

　　德育建設引領學生心靈成長

　　德育是做人的工作，是以人為本的教育，基點是“人性”，人性既是德育行為、德育手段的起點，也是終點，要“把學生當成有生命的人看”本身就是有素質，有品位，是有文化的表現。衡中遵循“卓越德育使學生終身受益”新理念，全面推進文化育人工程，不斷創新德育方法，努力拓寬德育途徑，把成長自主權歸還學生，把發展主動權交給學生。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，也是對學生的第一影響力、第一教育力。

　　有人說，每位到過衡水中學的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。這種東西，無法量化，但可以感知；這種東西，無形無聲，卻撼動人心。它，就是衡中特有的一種“精神”、一種“生態”。正是這“精神”和“生態”，使教師像一團燃燒的火，使學生像一團火在燃燒。一滴水折射太陽。文化熏陶的衡中教師，用無言的身影影響激勵著一批又一批學子在人生道路上揚帆遠航！衡中學子是幸運的，他們在精神發育最關鍵的時期，獲得了最豐富的營養，找到了成長的動力和人生的方向！文化浸潤師德，師德浸潤學生，教師因文化而美麗，學生因文化而幸福，衡中也因文化而熠熠閃光！

　　(據河北日報、衡水日報、河北工人報、長城網綜合)

關鍵詞：燕趙楷模,衡水中學,德育教育