記者觀察

　　思想的釋放常識(shí)的回歸

　　“如果是我們的學(xué)生來(lái)寫(xiě)江西的題目，大部分都得傻眼。”石家莊二中語(yǔ)文特級(jí)教師王艾華直言不諱。

　　江西卷的作文題目是“探究”，材料中說(shuō)：“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式……”

　　“探究式教學(xué)本來(lái)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但在高考這根指揮棒面前，要改變過(guò)去的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)很難。”王艾華告訴記者，在教學(xué)改革方面，河北還需要加快步伐。

　　江西卷作文題目讓學(xué)生思考“探究”究竟是樂(lè)趣還是流于了形式，這本身就構(gòu)成了探究，也算是對(duì)教育方式的一次反思。

　　探究，意味著質(zhì)疑、批判，意味著個(gè)性思想的釋放，也意味著常識(shí)的回歸。可喜的是，在今年的各地高考作文題中，我們感受到了這樣的嘗試和努力。

　　更明顯的改變是體裁的開(kāi)放。今年的北京作文題在大作文之外，還考查學(xué)生150字“微作文”，并在“微作文”中打破了詩(shī)歌禁忌，特別注明可寫(xiě)詩(shī)歌。

　　對(duì)此，省作協(xié)副主席李春雷表示認(rèn)同。“詩(shī)歌在中國(guó)有著悠久的歷史，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，不能在這一代斷檔了。另外，高考作文應(yīng)該鼓勵(lì)個(gè)性化寫(xiě)作，是個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的展示，而不是千篇一律、似曾相識(shí)的模板變種。”

　　而今年高考作文的新變化，既讓人們感受到語(yǔ)文教育的改革趨勢(shì)和思想取向，同時(shí)也在提醒社會(huì)各方面及早準(zhǔn)備，將語(yǔ)文教育的回歸真正在實(shí)際教學(xué)中得到落實(shí)。

關(guān)鍵詞：高考,作文,時(shí)代思維