長(zhǎng)城網(wǎng)邯鄲4月11日電(程學(xué)虎 宋璞  記者霍文龍)4月11日，在廣平縣廣平小學(xué)一節(jié)10分鐘的“微課”上，教師沈紅艷為孩子講述了《伯牙絕弦》這一經(jīng)典小故事，講解知音難求這一歷史典故，讓學(xué)生在鑒賞古文的同時(shí)，感受古典文學(xué)的藝術(shù)之美。

　　“微課”以其短、小、精、趣的特征，將一種更便捷的教育形式帶到我們身邊。

　　沈紅艷老師介紹說(shuō)“濃縮課程精華或提煉知識(shí)點(diǎn)，把四十分鐘的課堂縮短為20分鐘的課堂，從而達(dá)到教學(xué)效果的形式，這就是微課。”。微課的出現(xiàn)使得課堂教學(xué)的差別化加大。在微課的策劃中，教師可以通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，廣泛吸納意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂。

　　整堂課與傳統(tǒng)課堂大相徑庭，學(xué)生們?cè)谡n上觀看小視頻自主學(xué)習(xí)，并將剩余的時(shí)間用于做練習(xí)、解答疑問(wèn)和拓展訓(xùn)練。據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生注意力最多能集中10分鐘，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課學(xué)生不能充分吸收教學(xué)內(nèi)容，微課改變了教和學(xué)的方式。“微課更短小、更靈活的特點(diǎn)，決定了它較容易普及，也更有個(gè)性化特征。據(jù)了解，“微課”形式多樣，利用多媒體，講故事，播視頻，小組交流，師生互動(dòng)。“學(xué)習(xí)的榜樣”、“單科冠軍評(píng)比”等，讓每位同學(xué)充滿自信積極向上。

關(guān)鍵詞：課堂,學(xué)生,教學(xué)