家住裕華區(qū)方村鎮(zhèn)東京北村的楊新庭是一位書法愛好者。退休前，他曾是一所村辦小學(xué)的校長。退休后，他放棄帶薪授課，受邀到東京北村小學(xué)義務(wù)教孩子們學(xué)寫毛筆字，這一教就是四年。他說，他的夢想就是讓孩子們傳承中華民族的文化瑰寶——書法。

　　學(xué)生寫字有進步他欣慰地笑了

　　每周二至周五的下午，楊新庭都會準時出現(xiàn)在東京北小學(xué)，因為三至五年級學(xué)生的課程安排表上都有他的書法課。

　　“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)帶有廣字旁的幾個漢字的寫法，比如床、唐、鹿、座……”4日下午，當記者來到東京北小學(xué)時，楊新庭正在給五年級的46名學(xué)生上書法課。為了讓孩子們看得更清楚，每次上書法課，他都會拿直尺在黑板上畫上標準的九宮格，然后一邊講，一邊用毛筆在九宮格內(nèi)標準地寫著每一個字。講臺下，學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛地看著，看罷便紛紛拿起毛筆，在大楷本上一遍遍地練起了毛筆字。

　　此時，楊新庭也不閑著，他沿著過道來回“巡視”，并不時糾正孩子們的坐姿、拿筆姿勢和寫字要領(lǐng)。看到有學(xué)生寫字有進步，他欣慰地笑了。

　　11歲的郭開旭就是被他點名稱贊的學(xué)生之一，“以前，他的一篇練字作業(yè)有一半的字能畫紅圈就不錯了，現(xiàn)在你看，幾乎字字都畫紅圈”。翻看郭開旭的字帖，楊新庭頗為滿意。郭開旭從兩年前開始上書法課的，也是他第一次學(xué)寫毛筆字，“一開始我不喜歡，也靜不下心來，后來，慢慢地，就喜歡了。”郭開旭說，寫毛筆字能讓自己心安靜下來。如今，學(xué)校越來越多的學(xué)生都喜歡上書法課，12歲女孩王茜琳就是其中一個。

　　楊新庭說，寫好毛筆字不是一朝一夕就能練成的，這需要下苦功，每次課下他還給孩子們留一篇練字作業(yè)，潛移默化地讓他們慢慢地愛上毛筆字。

　　發(fā)揮余熱為家鄉(xiāng)為后代做些事

　　在進入東京北小學(xué)義務(wù)當書法課老師之前，楊新庭就一直跟教育打交道。退休前，他是西京北小學(xué)的校長；退休后，他被一所大中專院校聘為書法課老師。

　　“2010年，我們學(xué)校開設(shè)了書法課，我知道老校長毛筆字寫得不錯，尤其是楷書和行書，就想請他來學(xué)校任教！當時，他在別處教書法，每節(jié)酬勞50元，我邀請他過來，他毫不猶豫地答應(yīng)了，而且還是義務(wù)教孩子們。”采訪時，東京北小學(xué)校長李建永說，楊新庭對每位孩子都認真負責，雖然沒有任何報酬，卻從未缺過一堂課。

　　最初，學(xué)校的書法課設(shè)在三至六年級這四個年級，每班一周一節(jié)課。上過幾周后，楊新庭主動要求將一節(jié)課改為兩節(jié)，因為他感覺這樣效果會更好！

　　每次他上課時，極少坐在椅子上歇一歇，一節(jié)課上下來，已經(jīng)累得后背都冒了細汗。有人勸他沒事時就坐在椅子上歇一歇，可他不干。“我干了一輩子教育，知道老師上課是不允許坐椅子的。再說，我坐著怎么能輔導(dǎo)學(xué)生呢？”

　　楊新庭這種做法也被有的人說“何苦呢，不值得”。可他說，作為一名退休教師，“退休后，也應(yīng)該發(fā)揮余熱，不為名利，為家鄉(xiāng)為后代做些事”。

　　組建書法社讓孩子們在學(xué)習(xí)中修身

　　任教四年來，楊新庭從未請過一次假，即便是身體不適做手術(shù)也是利用暑假時間。據(jù)李建永回憶，楊新庭剛來學(xué)校任教時，身體狀況就不太好。有時候，上一層樓都心慌氣短喘不上氣來。有一年暑假開學(xué)幾天后，他才聽說楊新庭為了不耽誤學(xué)生上課，趁著暑假期間在醫(yī)院做了腎支架手術(shù)。出院不到四天，他又不顧老伴、孩子們的勸阻，在開學(xué)第一天又站到了講臺上。

　　“只要看到孩子們的進步，我就感覺做的這一切都是值得的。”楊新庭說，在他看來，要從小培養(yǎng)孩子們對書法和中國傳統(tǒng)藝術(shù)熱愛，并把它不斷傳承下去。

　　2012年，當國家號召“書法進學(xué)校”時，楊新庭擔任義務(wù)書法課老師已兩年了，在他和其他老師的共同培養(yǎng)下，一些學(xué)生在省、市級書法比賽中取得諸多榮譽，東京北村小學(xué)成立了書法社，并成為裕華區(qū)書法特色學(xué)校。

　　“書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)書法能使人變‘靜’，培養(yǎng)人的專心、細心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)。”楊新庭說，通過扎實的書法教育，讓孩子們在一筆一畫中學(xué)會做人做事。

關(guān)鍵詞：老校長,毛筆字,書法