質(zhì)疑：緊急通知流于形式悲劇本可避免

　　在多日的悲痛之中，遇難孩子的家人卻發(fā)現(xiàn)悲劇本不該上演。

　　針對2013年12月29日上午，大名縣2名小學(xué)生在萬堤鎮(zhèn)漳河冰面破冰撈魚時(shí)墜入冰窟，溺水身亡；滄州吳橋縣5名小學(xué)生墜入冰窟溺亡；衡水市魏屯鎮(zhèn)3名小學(xué)生溺亡事故。2014年1月3日，邯鄲市教育局向轄區(qū)內(nèi)的各(縣、區(qū))教育局、市直學(xué)校下發(fā)了一份緊急通知(邯教﹛2014﹜2號)。要求各縣區(qū)教育局在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展防溺水專項(xiàng)活動，并立即組織實(shí)施“四個(gè)一”活動。

　　一、要上一節(jié)防溺水安全教育課，把幾起溺水事故作為典型案例向?qū)W生深入解析，利用各種途徑和方式向中小學(xué)生傳授防溺水知識，教育中小學(xué)生不到水庫、池塘、河流等非專門滑冰、游泳水域滑冰、玩耍，避免因盲目施救導(dǎo)致更大傷亡，教會學(xué)生避險(xiǎn)、自護(hù)、自救、求救常識，增強(qiáng)學(xué)生防溺水意識；

　　二、給每一個(gè)學(xué)生印發(fā)一份假期安全提示卡，把預(yù)防寒假各類安全事故的知識和應(yīng)急處置方法印制成安全提示卡，發(fā)放給每一名學(xué)生，使學(xué)生熟記在心，時(shí)時(shí)警示；

　　三、要開辟一塊防溺水宣傳陣地，利用條幅、標(biāo)語、宣傳欄、電子屏、黑板報(bào)等載體，宣傳防溺水知識，營造濃厚的防溺水工作氛圍；

　　四、要開展一次家校聯(lián)防。通過校訊通、手機(jī)短信、電話、家訪、家長會、致家長一封信等方式，向中小學(xué)生家長宣傳典型事例和防溺水知識，提示家長做好孩子的安全教育，盡好孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任。 “如果這些紙上的東西真的能落到實(shí)處，我的孩子就不會離開我們了！”劉書明憤怒的對記者說。據(jù)其講述，至今他沒有接到過學(xué)校任何形式的宣傳防溺水知識的通知，學(xué)校一墻之隔就是水坑，學(xué)校的管理者卻沒有真正的將安全問題掛在心上，悲劇發(fā)生也就難以避免。　

關(guān)鍵詞：邯鄲,溺亡,警鐘