數(shù)學：學會圍繞核心內(nèi)容把握主線

　　指導老師：石家莊市教科所高中數(shù)學教研員盧艷華

　　對于寒假的復習，盧艷華表示，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學本質(zhì)。“比如，算法的本質(zhì)是用簡潔而明確的數(shù)學符號語言表達解決問題的程序化過程，所以有效地進行自然語言和框圖語言的轉(zhuǎn)化是關鍵；三視圖的本質(zhì)是在三個兩兩互相垂直的平面中所作的正投影(數(shù)學本質(zhì)就是線面垂直)，解決此類難題的關鍵是構造長方體等等。”盧艷華說，雖然學生對高中數(shù)學知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認知階段，但對基礎知識的理解和核心內(nèi)容的復習仍是重中之重，它是學生能力發(fā)展的著眼點和增長點。

　　此外，盧艷華建議考生在寒假期間認真地梳理和整合高中不同模塊的教學內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學的主線，加強知識間的縱橫聯(lián)系。“比如，函數(shù)作為高中數(shù)學課程的一條主線，其思想貫穿整個高中數(shù)學內(nèi)容。所以學生對函數(shù)的知識也要整體考慮，分布實施。明確自己對函數(shù)理解應達到的程度，在與函數(shù)有關內(nèi)容的學習中，通過不斷地運用函數(shù)，不斷體會函數(shù)的思想，切實提高獨立解答綜合性數(shù)學題的能力。”

　　英語：聽力、詞匯、閱讀、寫作分類練習

　　指導老師：石家莊市教科所高中英語教研員周紅

　　對于英語的復習，周紅認為無非就是聽力、詞匯、閱讀和寫作。“詞匯是英語學習中最基本的元素，學生在復習這部分知識時，要根據(jù)課本單元模塊，強化在語境中科學記憶與使用詞匯。”周紅說，考生可以通過廣泛閱讀英文材料，擴充詞匯量。

　　對于聽力的鍛煉，周紅建議考生利用教材，反復聽、跟讀課文錄音，或進行聽寫訓練?？砂盐谋就诳?，進行精確聽寫、聽力理解等“任務型”聽力訓練。每天固定時間，堅持不懈。

　　“養(yǎng)成良好的閱讀習慣，考生就要學會以句為單位讀，以意群讀，克服逐字讀、出聲讀、指點讀的壞習慣等。還要學會概括文章大意，尋找主題句等，并能夠根據(jù)上下文猜測詞義，根據(jù)文章表層信息推斷文章深層含義。”周紅說，通過閱讀，也可為培養(yǎng)寫作能力打下基礎。

　　對于寫作，周紅說，最好的方法是堅持寫日記，記錄生活點滴，發(fā)表個人見解。也可適當選擇各類體裁的“書面表達”進行強化訓練。寫作中要注意詞匯、句子和語法結(jié)構的數(shù)量和準確性，上下語言的連貫性、得體性，標點符號以及拼寫的正確運用。爭取做到用詞準確，語法正確；內(nèi)容完整，流暢自然；書寫規(guī)范，卷面美觀。

　　文綜之地理：繪制知識網(wǎng)鞏固基礎知識

　　指導老師：石家莊市教科所高中地理教研員任熠

　　高中新課程標準實施以來，高考地理的考查越來越傾向于以“能力立意”為主導，突出考查考生對于地理原理和規(guī)律的理解和應用能力。在寒假中，高三考生一方面要注重地理知識體系的梳理和建構，特別是關注地理各組成要素之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握好地理環(huán)境的整體性和差異性這條思想主線，通過繪制知識網(wǎng)和知識樹等方式，鞏固對地理基礎知識的掌握；另一方面，要注重對地理一輪復習的反思，歸納課堂和練習中遇到的問題，并將這些問題放在地理知識體系中進行分析，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，利用寒假較為充裕的時間，集中突破，深化對地理基本原理和規(guī)律的理解，提升地理素養(yǎng)和解題能力。

關鍵詞：高三,考生,復習