長期以來，如何打破一塊黑板、一支粉筆，以教師為中心的“填鴨式”課堂教學模式，培養學生主動獨立學習的良好習慣，一直是社會各界關注的話題。魏縣第二中學經過不斷探索與實踐，結合本校實際提出了“352高效課堂”基本理念，以部分班級為試點實施課堂教學改革。

　　國家九部委全國中小學校本課程與教材研究中心特聘專家、魏縣第二中學校長郭成林告訴記者，“352高效課堂”是學校實施素質教育的基礎工程和核心工程，基本理念為“三清五環二動”，主要目的是變“授人以魚”為“授人以漁”。

　　其中，“三清”指每一節課目標清，教學環節清，知識點清；“五環”是5個教學環節，即導入定向——自主學習——合作探究——展示提升——自測自潔；“二動”系課前活動和課堂活動。由此還研究制定了“三為主，五抓手，二提升”的“352高校課堂”實施措施。

　　初三年級班主任老師趙紅梅說，平時在每一堂新課前，她會讓學生結合“學習預案”預習，每個小組選擇一個問題，一同尋找學習重點和疑難問題，并將解決問題的方法寫在黑板上。

　　隨后，每個小組派出一名代表上臺向全班同學演示、講解解題方法。老師和其他同學進行評議、補充。如此一來，老師不再是課堂的主角，只是起到引領、點撥的作用。

　　一些學生家長認為，孩子通過自主學習，上臺講課，不僅提高了學習樂趣，性格也變得開朗了許多。他們平時遇到問題時，更愿意和同學或家長進行溝通、交流。

　　據了解，魏縣第二中學自2006年以來，中考成績始終名列全縣第一、邯鄲市前三名。目前，學校正對各科教師進行系統培訓，預計下學期將在初一年級全面推廣“352高效課堂”教學模式。