今年，中央電視臺(tái)播出的《中國漢字聽寫大會(huì)》可謂引爆了全民對(duì)漢字書寫的熱情，在節(jié)目火爆的背后，是人們對(duì)電子書寫沖擊下手寫漢字缺失的思考。昨日，石家莊首屆中小學(xué)生漢字聽寫大賽正式啟動(dòng)，大賽的主辦方希望利用這樣一個(gè)家喻戶曉的傳播模式，激發(fā)起大家對(duì)漢字書寫的熱情。

　　臺(tái)下的家長(zhǎng)被“綢繆”難住了

　　昨日談南路小學(xué)的選拔賽在四支六年級(jí)代表隊(duì)之間展開。考官發(fā)題、讀題，解釋聽寫字詞含義，參賽選手手持電容筆，在電子屏幕上認(rèn)真書寫。大屏幕上顯示著60秒鐘的倒計(jì)時(shí)，最后還有3位專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，整場(chǎng)比賽形式與今年熱播的央視漢字聽寫大會(huì)非常相似。

　　其實(shí)相似的不只是比賽形式，與電視大會(huì)一樣，每當(dāng)考官念出一個(gè)詞組，臺(tái)下觀摩的家長(zhǎng)也是摩拳擦掌，私下比畫起來，從書寫簡(jiǎn)單的細(xì)膩、黝黑，到稍微復(fù)雜的趔趄、動(dòng)輒、未雨綢繆……隨著比賽詞組難度的不斷加深，臺(tái)上的學(xué)生還能從容應(yīng)對(duì)，可臺(tái)下的家長(zhǎng)們已經(jīng)被難住了，“‘趔趄’的‘趔’字是怎么寫來著？”“天啊，‘綢繆’兩個(gè)字我一個(gè)也不會(huì)，這是小學(xué)生應(yīng)該會(huì)寫的字嗎？怎么這么難啊？”

　　“比賽中的詞都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯，并沒有什么超綱詞匯。”石家莊市語委辦主任于學(xué)紅說，根據(jù)要求海選賽階段的比賽用題是各區(qū)自行設(shè)定的，決賽題庫將邀請(qǐng)市級(jí)教研隊(duì)伍及專家編寫。“但我們的要求是，聽寫的考題要結(jié)合平時(shí)教學(xué)成果，重點(diǎn)在學(xué)生的易錯(cuò)字、別字上，不能追求偏難怪來難為學(xué)生。”于學(xué)紅說，這些調(diào)整也體現(xiàn)了本項(xiàng)賽事的宗旨，即推廣普及和提高中小學(xué)生的漢字書寫水平，引導(dǎo)大家喜歡上中國漢字書寫。對(duì)于家長(zhǎng)們出現(xiàn)的提筆忘字現(xiàn)象，于學(xué)紅說，這恰恰說明了現(xiàn)在漢字書寫出現(xiàn)的一種危機(jī)，“平時(shí)大家用筆寫字的機(jī)會(huì)很少了，也忽視了書寫的重要性，這個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)載體，希望能在學(xué)生和家長(zhǎng)中重新燃起對(duì)漢字書寫的興趣。”

　　據(jù)了解，本屆大賽從即日啟動(dòng)后，將分小學(xué)組、初中組。最終決賽將于明年3月份舉行。初中組的大賽冠軍將代表石家莊參加明年的全省漢字聽寫比賽，如果能夠在全省再奪佳績(jī)，則有望代表河北參加明年央視第二屆“中國漢字聽寫大會(huì)”。

　　老師：年級(jí)越高越不重視書寫

　　對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生的漢字書寫水平，談南路小學(xué)校長(zhǎng)王玉霞有著很深的感受，“從我們了解的情況看，學(xué)生們往往是上一年級(jí)剛開始學(xué)字的時(shí)候，特別重視漢字書寫，可隨著年級(jí)的升高，對(duì)漢字的書寫熱情就開始下降。”王玉霞說，這其中一個(gè)原因是因?yàn)殡S著教學(xué)內(nèi)容的增多，學(xué)生們的注意力發(fā)生了轉(zhuǎn)移，“比如說一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他除了語文還要學(xué)數(shù)學(xué)、英語，再加上一些學(xué)生可能會(huì)上一些課外輔導(dǎo)班，這都導(dǎo)致學(xué)生的精力被分散，他們可能會(huì)完成老師布置的作業(yè)，但是書寫的細(xì)節(jié)可能就沒有那么講究了。”

　　王玉霞說，學(xué)生不重視書寫的另一個(gè)原因也跟家長(zhǎng)有關(guān)，“隨著學(xué)生年級(jí)的升高，自然會(huì)面臨著升學(xué)、考試的問題，到了高年級(jí)家長(zhǎng)們往往更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就算是語文課，家長(zhǎng)們的注意力也是放在如何培養(yǎng)孩子寫作能力，如何分析理解文章意義等方面，對(duì)于真正的書寫過程家長(zhǎng)們就不那么計(jì)較了。”王玉霞說，沒有了家長(zhǎng)的督促學(xué)生們自然也就放松了自己對(duì)書寫的要求。

　　“為了讓學(xué)生們重新重視起漢字書寫，我們?cè)诮虒W(xué)上也做了一些改變，比如在平時(shí)給作業(yè)打分時(shí)，會(huì)標(biāo)一個(gè)加號(hào)或減號(hào)，這個(gè)加減號(hào)就是代表學(xué)生的書寫水平，同時(shí)在給試卷打分時(shí)，我們也會(huì)把卷子的整潔度和字詞的準(zhǔn)確率考慮進(jìn)來，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們重視規(guī)范書寫。”王玉霞說。

　　家長(zhǎng)：手機(jī)輸入法改成手寫

　　咱們的書寫水平是不是隨著年齡的增大而下降呢？昨日記者也從本次比賽的題庫中選出了部分詞組對(duì)校園外的家長(zhǎng)們做了一次隨機(jī)測(cè)驗(yàn)。這些詞組既有磅礴、囫圇吞棗、戛然而止、目不暇接等課本詞，也有窮鄉(xiāng)僻壤、迥然不同、鷸蚌相爭(zhēng)、漣漪、陰霾等課外詞，在隨機(jī)測(cè)驗(yàn)的五個(gè)家長(zhǎng)中，有4位家長(zhǎng)在課本詞里就出現(xiàn)了卡殼。

　　“我還是在辦公室搞文字工作的，沒想到也會(huì)出現(xiàn)這種常見字卡殼的現(xiàn)象。”家長(zhǎng)王女士說，“看來以后有必要把手機(jī)的輸入法改為手寫，不斷重溫漢字的書寫。”

　　書寫漢字傳承傳統(tǒng)文化

　　“漢字是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)，漢字起源的歷史就是中國文明的歷史開端。然而現(xiàn)今計(jì)算機(jī)高度普及，提筆忘字越來越普遍，漢字書寫確實(shí)面臨著危機(jī)。”于學(xué)紅說，以前學(xué)生學(xué)習(xí)漢字都是通過老師講授，在了解了一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、意義以及用法以后再記住這個(gè)字，可現(xiàn)在學(xué)生們看電視或是上網(wǎng)看視頻，很多字他就知道怎么讀，怎么寫了，“這看似是擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，但造成的一個(gè)消極后果就是學(xué)生們不知道這個(gè)字的意義，他們對(duì)這個(gè)字的記憶是很機(jī)械的，看得多了記住了，可以后要是用得少了忘得也快。現(xiàn)在很多不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語之所以在年輕人當(dāng)中很容易流行起來也與這個(gè)有關(guān)系，大家并不知道這些漢字的意義，只是覺得好玩兒，就隨意組合起來，這其實(shí)反映了這些流行詞匯背后文化內(nèi)涵的缺失。”

　　于學(xué)紅說，大家看央視漢字聽寫大會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考官在念字之后都會(huì)給出這個(gè)字的意義，在選手答題期間解說員也會(huì)講解這個(gè)字的演變以及它的特點(diǎn)，“其實(shí)中國的每一個(gè)漢字背后都有一段故事，讓孩子學(xué)習(xí)漢字的過程也是了解中國傳統(tǒng)文化的過程，對(duì)于漢字書寫，往小里說它能幫助學(xué)生在考試時(shí)贏得一個(gè)好的印象分，往大里說，它就是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)傳承，而且對(duì)于孩子們來說，用這種講故事的方式讓他們記憶一個(gè)漢字，會(huì)比機(jī)械式的抄寫更有效，記得更好。”

　　題庫中的這些詞匯你能寫對(duì)幾個(gè)

　　課本詞

　　戳記、蕩滌、蕩漾、倒霉、地毯、漫山遍野、目不暇接、熱淚盈眶、

　　神采飛揚(yáng)、司空見慣、忐忑不安、騰云駕霧

　　生僻字

　　饕餮、齷齪、噩耗、懲罰、妨礙、魑魅魍魎、風(fēng)流倜儻、甕中捉鱉、

　　草菅人命、煮豆燃萁

　　課外詞

　　龜裂、魂魄、嫉妒、祭奠、醬油、荊棘、幽默滑稽、鷸蚌相爭(zhēng)、斬草除根、趾高氣揚(yáng)、齜牙咧嘴