最近一則調研通知擾亂了初中家長尤其是初二家長的心緒，這則通知全稱《關于開展將初中生物與地理學科納入中考考試科目調研工作的通知》，來自石家莊市教育科學研究所。《通知》中建議“我(石家莊)市于2015或2016年將生物、地理學科納入中考考試科目，采用閉卷考試，與中考同步進行。按照義務教育地理、生物學科課程標準命題，兩科一張試卷，滿分100分，考試成績折合為40分后計入中考升學總分。”“2015年中考要加生物和地理，也就意味著現在初二年級的孩子們中考考地理和生物。從孩子帶回這則消息開始，我一直處于焦灼亢奮狀態，停不下來。就像賽跑，跑到半截時裁判卻告訴你終點改另外一個地方了。”一位初二家長如是說。其實早在今年4月份，學生、老師和家長中間就有此消息瘋傳，本報也曾就中考加地理和生物一事廣泛采訪了學生、家長、老師、學校以及相關人士和部門，全面深入地分析了地理和生物加入中考科目的利弊以及各方人士的看法和建議。鑒于此，本報道僅匯集各方聲音，且因事件敏感，幾乎所有記者采訪的學生、家長和老師都不約而同地希望隱去姓名。

　　石家莊市將把生物、地理學科納入中考考試科目尚屬調研階段，政策出臺仍需多方論證，記者將繼續關注此事。

　　理由

    教育科研部門：有利于學生全面發展

　　教育科研部門將地理和生物學科納入石家莊市中考考試科目的主要理由為：

　　第一，將生物、地理學科納入中考考試科目有利于全面實施素質教育和促進學生全面發展。調查發現由于石家莊市生物、地理學科僅僅是結業性過關考試，造成部分初中學校對生物和地理課程重視不夠，課時開設不足，專職教師不足等，導致生物、地理教學質量偏低，學生的生物、地理知識匱乏，學科知識不全面，人文素養受到較大影響。將生物、地理納入中考，有助于促進學生全面發展，以適應經濟社會發展對多元化、復合型人才的迫切需求。

　　第二，將生物、地理學科納入中考考試科目有利于初高中教學銜接和全面提高高中教育質量。由于生物、地理學科未納入中考考試科目，影響初高中教學順利銜接。從高中學生學業水平測試結果分析來看，石家莊市生物、地理兩個學科的測試結果總體偏低，如2010年下半學年生物學科合格率僅為26.29%，2012年僅生物一科低于全省平均分，地理與全省平均分基本持平，其他學科則均明顯高于全省平均分。因此，初中生物、地理的教學現狀嚴重影響了高中兩學科教學質量，導致高考成績受到明顯影響。

　　第三，將生物、地理學科納入中考考試科目順應教育綜合改革大趨勢的需要。哈爾濱、成都、南京、蘭州、南昌、鄭州等11個省會城市及保定、唐山等地市已經或將要把生物、地理納入中考考試科目。理應發揮招生考試的導向作用，將生物、地理兩科目納入中考考試科目。

　　支持

    家長：有利于擴展孩子知識面

　　記者隨機采訪的一位家長表示：“我家孩子比較喜歡地理和生物，地理和生物非常有趣味，與生活聯系緊密，生物在生活中無處不在，加入中考科目有利于開闊孩子眼界拓展孩子知識面。十三四歲正是孩子們的學習敏感期，現在孩子和家長學習比較功利，不是考試科目的不好好學習，這樣讓孩子們不再單單只學習以前中考考的那幾門科目，我非常支持。壓力大小其實跟科目多少關系不大，只要高考的制度不改變，壓力就始終在那里不增不減。”

　　老師：小學科不受重視孩子們學不到東西

　　來自某初中的生物老師認為，“從學科的角度講，我希望中考加入地理和生物，因為作為小學科在學校不受重視，老師的評優受影響不說，孩子們也學不到知識，我是真心希望孩子們學到一些知識，畢竟孩子們有必要學這些知識。從孩子學習角度看，初一初二開課，到初三停課一年，到高中后知識銜接上存在問題，有好多知識初中沒好好學，到高中再學比較困難。我們學校全校才四五個生物老師，每個老師要帶七八個班的課，每個班生物所占課時很少。”

　　在記者隨機采訪的家長和老師中，持支持意見的家長占少數，當然也有一些家長和學生竊喜，因為地理和生物是自己的強項，如果加入中考那絕對是提分的科目，所以求之不得。持支持意見的老師則大多分布在地理和生物這兩門學科，還有部分教育界專家持贊同意見。

　　反對

    初二學生和家長：減負變增負了

　　“媽媽，地理和生物要加入中考了，這可怎么辦呢？”這是一位初二學生得知消息后跟媽媽說的話。“堅決不同意地理和生物加入中考，我們已經夠累了。”另一位初中生在得知記者采訪此事時這樣說。“目前初二學生10門課程，初三還要加入新學科化學，并且中考七門課程，還將進行體育、理化試驗、生物實驗中考，學生已不堪重負。如果在初二年級，也就是在2015年中考加入地理、生物兩科，學生不得不重新學習以前學過的6本書，以應對中考，這對石家莊八萬多的學生來說壓力更大，嚴重影響孩子們的身心健康。”另一位初二家長掩飾不住憤懣之情。

　　另一位初二家長比較冷靜地分析：“從孩子進初一開始就是有目的有計劃學習的。地理、生物這兩科是在每年5月結業考試，學校、學生、家長都是按照結業時間和水平準備考試。如果地理、生物加入中考，那么學校不得不利用周六、日去補課以應對中考。”“孩子的書包里要多8本書，而且我們孩子是初中二年級學生，已經快學完其中6本書了，明年就可以會考了，之前孩子們一直是按會考學的，現在突然說要加入中考，這不是相當于要讓孩子們重新再學一遍嗎？再加上初三一年不學地理生物，這讓孩子們怎么考??！”一位初中二年級家長吐槽說。“初中孩子們課業負擔已經很重了，不是一直說要減負嗎？我家孩子自從上初中以來，每天作業做到晚上11點，有時還要熬到深夜，熬到11點的前提還是在學校里完成了作業的一部分，一項一項的作業哪一項都不能落下了。一個家庭里最辛苦的人是孩子，這樣的狀態正常嗎？如果中考加入地理生物，孩子們恐怕要熬到更晚才能完成了。這樣熬下去怎么吃得消呢，我心疼孩子?。?rdquo;一位家長無不心疼地說。“剛出臺的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》里還在探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考，這些都是為了給孩子減負，并使所學能所用，這樣把地理和生物加入考試不但不是減負還增負呢。”

　　另有家長表示：“如果真要把地理和生物納入中考也可以，但能不能給孩子們的付出更多的回報呢？既然加不如每門加到100分，每門加20分，孩子們學還是不學，如果100分還值得拼一下。”

　　在中考加入地理和生物這件事情上，初二家長的反應強烈程度超乎記者的想象，辦公室的電話不斷響起，每位家長吐槽都在十分鐘以上，有的甚至長達半個小時。記者了解到的石家莊某重點中學學生全班都填反對。

　　擔憂

    老師：以考促學最終結果是加重負擔

　　石家莊市某重點中學的老師表示：“這種以考試手段促進學科學習的方法不可取，也許有關部門的出發點是好的，但最終的結果只能是加重學生們課業負擔。有信息技術考試的典型例子，當信息技術作為考試科目后，學生們為了得到分數采取的更多手段是背，去年四五百道題，現在一千多道題，孩子們怎么過啊！還有體育考試，體育考試沒加入中考之前，學生們還可以學一些運動技能，自從加入中考科目，現在體育課更多變成了體能訓練。這些都是應試的結果，考試是指揮棒指向哪就有千軍萬馬沖向哪兒，但通過考試后學生學科素養真的提高了嗎？學生真的全面發展了嗎？”

　　老師：以考促學提高不了科學素養

　　石家莊市某重點中學老師說：“如果將地理和生物加入中考，學生們負擔太重。現在初中已有國家課程地方課程包括，數學、語文、英語、物理、化學、歷史、政治。還有生物、地理、美術、音樂、體育，另外還有信息技術、心理教育和校本課程。以升學考試為目的方式提高不了學科素養，現在學生們學習生物和地理很輕松高興，上課可以做實驗，比如生物可以制作動物植物標本，地理也可以按興趣上課，一旦加入考試科目之后，恐怕只剩下應試了。”

　　老師：學校也應重視地理生物結業考試

　　還是一位重點中學的老師認為：“將地理和生物加入中考的理由主要是因為學校不重視地理和生物教學，更不注重地理和生物的結業考試，地理生物的結業考試前出現答案滿天飛的現象，有關部門應該想法去治理這種現象，讓學校重視地理生物的結業考試，而不是依賴考試指揮棒的作用。”

　　糾結或無所謂

    初一家長：無所謂加入與否

　　“中考是否加入地理和生物其實無所謂，如果負擔重大家一起重，壓力大大家一起壓力大，反正只有這些時間和精力，能學好最好，學不好也不是一個人的事情，所以我們無所謂。”這是一位重點中學初一家長在聽到這個消息時說的。

　　學校：師資和課時都要重新調整

　　一位重點中學主管教務的主任表示，如果生物和地理加入中考科目，大部分的初中就需要重新部署，首先很多中學面臨著師資不足，學生課時就得重新調整，如果加入中考科目的話，初三一年不學地理和生物是不可能的，這樣只能擠占其他科目的課時，老師們搶課更加激烈了。

關鍵詞：中考,加考,調研