11月6日，元氏縣張掖小學一至六年級同學們上了一堂特殊的課。在石家莊市教育局黨辦室組織下，石家莊市一中、二中、十五中、二十四中的大哥哥大姐姐們為他們捐助了將近一萬本圖書，來自石家莊市寧源小學、和平西路小學的老師們同時也給孩子們帶來了一堂特殊的閱讀課。

　　一堂特殊的閱讀課

　　“有誰讀過《母雞蘿絲去散步》這本書？”在張掖小學一年級的教室里，來自石家莊市和平西路小學的劉怡萌老師問張掖小學一年級的30多位孩子們，只有一個男同學高高地舉起了手。“《母雞蘿絲去散步》講了一個什么樣的故事？”男孩回答：“狐貍想吃去散步的母雞的故事！”“好，誰能讀出下面的一句話。”一個女同學回答：“愛你的劉怡萌老師”“這么復雜的字你都認得，你真棒！”“在這個畫面上你們看到了什么？”所有的孩子都高高地舉起手爭相回答“太陽”“大樹”……“我們用完整的句子來回答！”……一場特殊的閱讀課在熱烈的氣氛中進行著。課后一年級7歲的張悅軒告訴記者，她沒上過這樣有趣的課。

　　與此同時，在張掖小學四年級的教室里，《淘氣包馬小跳》中的一段正打在多媒體屏幕上，石家莊市寧源小學的周麗榮老師問：“當一個孩子作業錯了，這份作業正展示在講臺上，老師不知道這個同學是誰？這時候這個同學是一種什么樣的心情？”有五六個同學舉起了手，一位男同學回答：“他很慚愧。”另一位同學回答：“他擔心發現他。”……“請看藍色字體的部分，馬小跳高高地舉起手，老師卻叫了不愿回答問題的唐飛，如果沒有這個高高地舉起手、不愿回答問題等這些修飾，我們能知道馬小跳的心理活動嗎？所以如果我們要寫作文，非要堆砌華麗的辭藻嗎？”……

　　有書卻不會閱讀的孩子

　　張掖小學四年級的李攀肖說：“學校有閱覽室，平時閱讀課在閱覽室上，但是同學們去上閱讀課時，進入教室不知道挑什么樣的書，即使順手拿了書也是以極快的速度翻一遍就扔一邊了。孩子們不知道如何選書，也不知道如何閱讀。”

　　周麗榮說：“四年級已經不僅僅是培養閱讀興趣的時候了，應該掌握一定的閱讀技巧了。本來準備給四年級的孩子們講塊狀閱讀，但一上課發現孩子們閱讀方面的知識太少了，不會讀書，拿到書不知該怎么讀，所以不得不放棄原來準備的內容，臨時給孩子們講了一些如何選書，如何泛讀如何精讀的閱讀知識。”

　　周麗榮介紹，她所在的寧源小學平時很注重孩子閱讀習慣的培養，學校會舉辦跟閱讀相關的活動，給一些推薦書目，然后讓孩子們閱讀過級。

　　教育就像種樹一樣

　　劉怡萌老師在課后反思說，張掖小學的孩子們收得太緊，不夠張揚個性，而且在閱讀時引導起來比較困難，能感覺到平時閱讀量較少。這次捐了書以后，書怎樣用也很關鍵，建議學校開展一些閱讀活動，幫助孩子們喜歡上閱讀，教會孩子們如何閱讀。

　　張掖小學校長魏力格解釋說，農村的孩子們都很內斂，平常看見校長也都是低著頭就走了，個性放不開不張揚。學校有一個閱覽室但是圖書有限。孩子們有閱讀課，但孩子們還是不會閱讀。

　　石家莊市教育局黨辦室主任盧麗華說，石家莊市教育局每年都要開展類似閱讀幫扶這樣的活動，幫助農村學校培養孩子們的閱讀興趣。教育就像種樹一樣，剛種上的樹是扎根的時候，不能急于施肥澆水，等扎下根了才能施肥澆水，長成參天大樹?，F在孩子們正是扎根的時候，不能急于讀什么讀到什么程度，應該先培養閱讀的興趣再談閱讀方法。（記者 李會嬪）
 

關鍵詞：閱讀,讀書,教育局