誰為孩子的健康負責

　　當體育課遇安全困境

　　自從上課時發生了學生猝死的意外，某體育老師的生活就走上了一個拐點。從學校的業務骨干變為無事可干，時間不長就做了兩次心臟手術。

　　一方面是青少年的肥胖人數在持續增長，而身體素質爆發力、耐力的不斷下降，需要加大運動和鍛煉量的客觀事實；一方面是家長的溺愛，養成孩子的驕嬌二氣；繁重的課業壓抑了孩子對體育興趣的追求；對安全問題的恐懼，更像高懸在學校和體育老師頭上的達摩克利斯之劍，讓體育課教師在進取與保守之間，提心吊膽、畏首畏尾。

　　困境之一：意外頻發的無奈

　　課間休息一律不準自己去操場活動；不許在教室外、走廊里追逐、不許跑著去廁所。

　　有沒有聽孩子說過這樣的學校要求？這樣的規定你的心里有幾分贊同？幾分覺得不妥？

　　上述的規定大多數是在近年來校園猝死事件頻發之后制定的，就是為了將安全隱患降到最低。至于體育課更成了重點防范對象。不少學校取消了體育課單雙杠、鞍馬、跳馬、前滾翻、后滾翻學習，對于學生的長跑也不再進行規定，要不要跑，跑多遠，全由學生自己決定。

　　這同樣是發生在省會的實例：一個意大利的教學訪問團來到省會某校。體育課上，一個意大利孩子就可以單挑一個班的中國孩子。“拋開技術的問題，咱們的孩子連上去拼搶都不敢。”該學校的體育老師頗為感慨地說：咱們的孩子就像紙糊的一樣。

　　記者隨機走訪了十幾位家長，問到希望孩子上一節什么樣的體育課。幾乎每個家長都表示希望孩子能玩得高興點兒，但是具體的學習目標，沒有一位家長有明確的要求。學生的想法更是五花八門，一位小男孩兒思考了半天之后給出了答案：希望體育課是自由自在的。

　　在國家對教育部門投入不斷加大的情況下，體育老師的缺口卻在加大。據了解整個石家莊市有體育專職教師2744名，兼職體育教師1179名，缺編約一千多名。

　　困境之二：進退維谷的尷尬

　　這是發生在省會一所知名省級重點學校的事實：校領導做出決定，體育課干脆啥也不用上了，只要領著學生到操場跑圈就行。理由是跑步比較安全，這樣既鍛煉學生的身體，又最大可能地避免了意外的發生。

　　這樣的安排你覺得可行嗎？

　　石家莊市外國語學校體育教師樊江波堅決反對：“體育和其他學科一樣，都是一門課程，是以傳授學生知識、技能和方法為核心的。衡量國民綜合素質的一個指標就是是否自己能夠終身進行體育鍛煉，而中小學階段的體育教學目標就是能通過體育課讓學生掌握至少一到兩種體育技能，培養孩子終身鍛煉的習慣。僅僅是天天跑步，肯定達不到教學的目標。”

　　師大附中特級體育教師楊永洪說：“為什么意外這么多，和學生的體質狀況差、缺乏必要的自保能力有很大關系。攀爬能力、奔跑能力、平衡能力，這些最基本的生存能力都需要在運動中才能得到鍛煉和提高，僅僅跑步肯定是不夠的，爬繩、跳躍，包括在冰上、雪上的行走能力，都需要讓孩子練一練。這些基本能力的缺乏，意外來臨時，孩子連自保的能力都沒有。”

　　盡管有著明確的教學大綱要求，因為缺乏足夠的重視、相應的監管，以及相關的評價體系，所以體育課質量良莠不齊。負責任的老師會絞盡腦汁地想辦法提高孩子的身體素質，培養孩子的運動習慣。而不負責的老師，一節課就等同于在操場上放羊。放羊的短期不會有什么損失，而賣了力也不一定能很快見到效果。

　　有安全問題的困擾，在不受重視的大環境下，調動體育老師的積極性是個難題。

　　困境之三：無人做主的窘境

　　如果孩子在學校發生意外，身為家長會怎么辦？所在學校會怎么辦？

　　這個故事同樣發生在省會：一名學生在校課外活動時，不慎摔倒，腳腕部關節脫臼嚴重變形。恰好一位體育老師正帶隊員在附近訓練，看到意外發生，馬上進行了緊急處理，又安排人送到醫院，X光拍攝結果顯示學生就是脫臼，休息幾日就可以康復。當時家長還對體育老師表示了感謝，但是第二天就變臉，來學校索賠。

　　即使是再精心的準備、再周密的安排，也不可能完全杜絕意外事件的出現。意外發生時，應對的措施是否得當十分關鍵。石市教科所體育教研員崔蘭芹告訴記者，近幾年教科所著重加強對體育老師的安全意識培訓：“要求體育教師對學生突發性疾病的預防與應急救助的知識要了解到位；對突發情況的處理能力要訓練到位；教師要保證在體育教學中合理安排運動強度；用專門的課時對學生進行運動安全教育。”

　　有豐富教學經驗的石市一中體育教研組組長趙偉特別提醒：“首先無論是體育課還是課外活動，一定要有老師在場。有個別老師安排學生自由活動之后就回辦公室了，這種不負責任的做法是絕對不允許的，第二體育教師對學生突發性疾病的預防與應急救助的知識要了解到位。”

　　大多數體育老師除了希望社會、家長能更關心學生體質之外，也希望包容、理智多一些，更渴望相關部門能為學校引入意外傷害保險以及相關的法規或者政策支持。否則，意外事故給學校和教師造成的巨大精神壓力和經濟壓力就無法解除，而最終受到影響的是孩子們的身體素質的提高。