2013年的暑假，在北京人大附中一間普通教室內，頭頂的4盞風扇“吱呀”旋轉，下面是圍坐的10個學生和哈佛大學在讀大二的20歲“老師”。

　　有人托腮、有人半仰，他們都在思考老師的問題：“你駕駛的一列火車即將駛入岔路，直接往前行駛，會撞上一個躺在鐵軌上的人；走向岔路會撞到五個人。剎車來不及，你將如何選擇往何處走？那好，現在規定撞到那一個人時，你必須要負法律責任，撞上五個人卻可以免責，你會如何選擇？再進一步說，那一個人是你的親人，另外五人與你素不相識，你作何選擇？”

　　來自河北邯鄲一中的高二學生李一瀟認為這個題目“太過殘忍”。在深刻糾結后，她仍選擇了保護親人，“領袖總是最后下痛苦決定的那個人”。

　　這是今年“哈佛大學中美學生領袖峰會”(以下簡稱“哈峰”)中道德倫理課的一個片段。“哈峰”是第八次在中國舉辦，包括李一瀟在內，邯鄲一中有7名學生參加了這次峰會。

　　這個旨在“提高學術能力、發掘領袖氣質”的民間論壇，讓7個“95后”倍感新鮮，也讓他們有些失落——盡管7名學生均有在校任職班干部的“領袖經歷”，但是在與哈佛學生的碰撞中，他們發現原來學生干部、領袖不僅僅是學習好、收作業和協助老師管理那么簡單。

　　一面是沿襲前蘇聯教育家馬卡連柯“班干部管理制度”的學生干部，一面是自由奔放、講究個性的美國常春藤學子，中西式的“領袖”碰撞于此。

　　“尋找未來能影響世界的人”

　　“哈峰”是由中美國際交流協作機構在2006年首次在上海創辦，這個民間學生論壇在開辦之初便立即聲名鵲起——開幕時，上海市長親臨致辭，時任外交部部長李肇星發來賀詞。

　　不僅如此，哈佛本科在校生會按照本校的課程安排、議題設置親臨授課，更是吸引了來自全國各地的那些向往常春藤名校的學生。

　　哈佛大學著名物理教授講物理課時經常需要在烹飪中講解，經濟學教授會協助你迅速設計一種目前市面沒有的贏利產品，文學老師會讓你在課上即興創作科幻小說……在學生們眼中，關于哈佛課程的“段子”五花八門。

　　那么，哈佛教育究竟特殊在哪里？他們在培養什么樣的人才？哈佛大學中美國際交流協作機構主席、“哈峰”組委會主席Annie　Ye接受本報郵件采訪時給出了答案：“哈峰”秉承了哈佛大學一貫的教育理念，即“學術能力、領袖氣質、公民意識、創業精神”，同時“我們希望尋找未來能影響世界的人”。

　　入選者一半為學生會主席

　　第八屆“哈峰”接到全球5493名華裔高中生的報名，其中錄取學生600名(上海、北京兩個會場各300名)。

　　與“領袖”主題相符合的是，在所有的申請學生中，50%的學生為現任學生會主席或學生會部長，此外“95后”占到了申請學生的99%，其中39%的申報者獲得過國家級競賽獎牌、83%的學生來自重點高中或海外知名高中。

　　無疑，作為一場“領袖峰會”，對于申請者的“從政”經歷，哈佛方面格外看重。在“哈峰”組委會主席Annie　Ye看來，這多少能代表申請者的高質量，“他們或許未來將改變中國，起碼他們目前擔任的職務正在影響著周圍，不是嗎？”

　　“超小型課題教學”話題不斷

　　李一瀟，邯鄲一中在校高中生。這個喜歡動漫，性格開朗的16歲女孩，在校任職校廣播臺副臺長，對臺長和校團委負責，日常工作除了課間播音，就是準備播音資料。

　　“出去才發現牛人太多了，自己瞬間就渺小了，學生會主席一堆，我這個校廣播臺副臺長不值一提。”李一瀟長嘆一口氣，深陷在沙發中。

　　除了同時參與領袖峰會的國內高中生，讓李一瀟吃驚的還有比她大不了幾歲的哈佛學生。他們開闊的眼界和發散的思維常常讓她深深折服。21歲的哈佛大三本科生Ryan很快成了她的偶像，Ryan的SAT(相當于美國高考)成績為2400分(折合成中國高考分數，應該在720分以上)。

　　因教經濟學的哈佛同學臨時有事，Ryan被臨時“抓壯丁”，第一節課上來就反問大家“我應該講什么”？在大家的哄笑中，Ryan現場發揮，從大家感興趣的“金融危機”開始洋洋灑灑講了90分鐘的課，不時引起在場學生的掌聲。

　　同樣，在哈佛大學流行的“超小型課題教學”中話題不斷：從“一個巧克力引發出的經濟現象”到復雜金融體系的經濟穩定等。哈佛學生甚至可以從叔本華的悲觀主義延伸到佛教中的八正道……這樣的知識面，讓李一瀟這些中國學生，感到驚異。

關鍵詞：領袖峰會,學生干部,哈佛大學,邯鄲