近日，深圳公開了2015年中考政策意見修訂稿，擬將思想品德課納入中考考查科目。修訂稿規(guī)定，思想品德科目考查不合格的考生，高中學(xué)校可不予錄取。

　　思想品德課不合格就不能讀高中，有著合法性與合理性的爭議。首先，有侵權(quán)嫌疑。《教育法》相關(guān)規(guī)定中，并沒有提出學(xué)生思想品德的優(yōu)劣與能否接受教育相掛鉤，相反，對于一些特殊的孩子，還從權(quán)益保護的角度，給予了特別重申。如第三十九條：國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。對待有違法行為的未成年人尚且如此，更何況那些思想品德有瑕疵的孩子？

　　其次，缺少可操作性。思想品德好與壞如何判斷？怎么算不合格？把這些判斷與孩子升學(xué)聯(lián)系起來，勢必會泛化成一種特殊權(quán)力。而若采取考試的形式用分數(shù)界定，更容易使思想道德“知識化”，使得知與行兩張皮。

　　第三，違背教育責(zé)任。孩子思想品德有瑕疵，未必全是孩子的過錯，反而從另一個側(cè)面反映出學(xué)校、家庭和社會的教育引導(dǎo)乏力。教育應(yīng)消除錯誤，而不是將錯誤當(dāng)成標準進行選擇，把孩子分出三六九等。-木須蟲

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