21日，北京市公布多項中高考改革方案，2016年起高考英語由150分減為100分，實行社會化考試，一年兩次考試。中考英語由120分減為100分，其中聽力增加到50分。北京的改革能否將多年被國人崇敬的英語拉下“神壇”？此舉會否沖擊龐大的英語學(xué)習(xí)市場？

　　改革亮點：

　　一年兩考，按最好成績計總分

　　根據(jù)北京市公布的中高考改革方案，2016年起高考英語由150分減為100分，其中聽力占30分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效；文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。中考英語由120分減為100分，其中聽力增加到50分。

　　北京市教委有關(guān)負責(zé)人說，我們的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)英語這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語還是“啞巴英語”，張不開嘴，不敢交流。此外，英語教育越來越趨向應(yīng)試化、畸形化，亟須改革。

　　這位負責(zé)人表示，英語應(yīng)回歸到工具學(xué)科應(yīng)用的位置上，北京中高考改革就是要突出英語作為語言的實際應(yīng)用作用，在真實語境中考查語言運用，增加聽力比重。同時，降低英語在中高考中的權(quán)重，探索新的英語考試方式方法。

　　專家分析：

　　短時期并不會淡化學(xué)英語熱

　　伴隨著中國改革開放和融入世界的步伐，英語熱在中國已持續(xù)二三十年。很多城市小學(xué)一年級甚至幼兒園開始教英語，許多家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛給孩子報名參加英語課外輔導(dǎo)班。

　　北京中高考降低英語權(quán)重的改革對考生有何影響？會否對英語學(xué)習(xí)市場造成沖擊？北京精華學(xué)校副校長趙志平表示，高考英語分值降低對那些數(shù)理化突出、英語成績不好的考生來說是一大利好。更有利于大學(xué)選拔人才，減輕學(xué)生的備考負擔(dān)。同時，有利于淡化盲目學(xué)習(xí)英語熱，關(guān)注國學(xué)教育。他認為，此次改革的大方向是對的。同時，趙志平說，盡管英語在高考中分值有望降低，但短時期內(nèi)并不會淡化國人的學(xué)英語熱。只是在中高考中減少分值，對英語的教學(xué)和培訓(xùn)不會造成太大影響。趙志平建議，要改革，不妨把英語從高考中去掉，成為社會化考試。

　　多地高考改革拿英語“開刀”

　　上海、江蘇、山東等省市日前相繼傳來醞釀高考改革的消息。在各省市透露的方案中都將英語考試作為改革的重點。一時間，關(guān)于“英語考試到底該如何改”引起廣泛關(guān)注。

　　山東省教育廳副廳長宋承祥介紹說，從明年起，山東將取消高考英語聽力測試，既可以滿足不同高校、不同考生對于英語考試及成績的需求，還可以減輕一部分考生的備考負擔(dān)。

　　據(jù)介紹，江蘇省教育主管部門透露，江蘇正在進行英語高考的調(diào)研，英語學(xué)科將從聽力開始，逐步推行社會化考試，由“一年一考”改為“一年多考”。更為具體的細則目前還未出臺，但主管部門希望從明年開始正式推行。一位教育界知情人士透露，傳統(tǒng)的高考英語考試、研究生入學(xué)英語考試都可能被社會化等級考試取代。“英語可以說是工具學(xué)科，等級考試的操作性更強，實施的可能性大。”一直都有說法稱，英語考試要分九個等級。

　　從2005年開始，普通高校招生對考生英語聽力測試不再作全國統(tǒng)一要求。當(dāng)年就有六省在高考中取消了聽力考試，多個省進行聽力測試但僅記作錄取參考分，之后又陸續(xù)有多個省份取消了外語聽力測試。

　　1983年起英語按100%計總分

　　據(jù)了解，在恢復(fù)高考的第一年，即1977年，只有報考外語專業(yè)的考生參加外語考試，試題由各省、直轄市、自治區(qū)自行命題，成績作為錄取參考。1978年起，英語由全國統(tǒng)一命題，從1979年到1982年，英語成績被陸續(xù)按10%、30%、50%、70%的比例計入總分，英語的地位逐年提高。1983年，英語成績100%計入總分，英語科目正式確立了在高考中的地位。

　　30多年來，高考英語試卷在測試內(nèi)容和題型上也經(jīng)歷了翻天覆地的變化。我國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試英語學(xué)科的發(fā)展劃分成以下三個階段：

　　第一階段：自1978年到1990年。自1978年起，高考英語由全國統(tǒng)一命題。1985年，我國開始高考英語標準化的研究，并在廣東省進行試驗。同年，上海開始單獨命題。

　　第二階段：1991年到2003年。從1991年起，原國家教委推出含有經(jīng)調(diào)研和試測后推出的單詞拼寫和短文改錯兩種題型。1995年，除上海外，全國各省、市、自治區(qū)均開始啟用該類型試卷。1997年，廣東省率先開始聽力考查的試驗，1999年，該省高考英語聽力成績以20%正式計入總分。2003年，全國各省、市、自治區(qū)首次采用了含聽力部分的試卷，并將該部分按30分的分值計入了總分。

　　第三階段：從2004年至今。2004年，我國的高考改革邁出了實質(zhì)性的一步，實現(xiàn)了全國統(tǒng)一高考原則下的分省命題機制。至2008年高考，全國共有18個省、市、自治區(qū)實行自主命題。

　　美國母語教育時間是中國3倍

　　在“2013中美比較教育論壇”上，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成介紹，美國母語教育還十分重視情境學(xué)習(xí)，很多課程都穿插著母語教育，比如音樂課就結(jié)合語言改成音樂語言課，在音樂教學(xué)中接受母語熏陶。“我們經(jīng)過多年對中國學(xué)校的走訪發(fā)現(xiàn)，美國教育與中國教育存在很大不同。首先是美國教育特別突出道德教育，而中國則更傾向于追求分數(shù)。還有就是母語教育差異很大，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國小學(xué)一周平均母語教學(xué)即語文課時間為300分鐘，而美國小學(xué)教英語時間能達到一周900分鐘，足足是中國的3倍，這應(yīng)該引起國內(nèi)教育界重視。”

關(guān)鍵詞：高考,英語