自8月初開播以來，央視的中國漢字聽寫大會持續升溫，考倒不少“神孩子”，“遄飛”、“窮蹙”、“小簟”、“圩頂”、“踵見”、“兢懼”等從古詩詞、文言文或近現代文學經典中“請”出來的生僻詞匯，讓觀眾直呼“題目變態難”。

　　中國漢字聽寫大會對漢字的健康發展，的確是一種積極推動和拯救。這檔節目，就是一個漢字的文化發展和傳承平臺。其深層內涵應在于讓人們學習漢字的寫法和書法，體會到更多的傳統美、均衡美、寧靜美、恬靜美，體會“慢書寫”中潛藏的節奏、姿態。可為提高所謂的聽寫能力，專家和評委們陷入了刁鉆古怪、極其所難的圈子中，怎么樣刁難孩子怎么樣搞，怎么晦澀難懂怎么樣寫，有點“過”了。畢竟，漢字聽寫大會不是為了考倒孩子，而是為了喚醒遲鈍的漢字發展自豪感；不是為了追求所謂的漢字書寫冠軍虛榮，而是為了提高國人的書寫漢字能力；不是為了追求狂熱的收視率，而是為了挖掘漢字中蘊藏的深厚的文化魅力。

　　聯系到節目中的晦澀古怪：偏難的書寫、寫不出來的尷尬，雖能提高收視率、收視效果，為競技而進行書寫，為上節目而進行書寫，為提高節目組效應、廣告效應而弄出娛樂化傾向的漢字聽寫大會，將漢字聽寫當成了一種娛樂道具，一種收視率手段，大眾所期待的“拯救漢字書寫能力”的初衷，可能也會受到扭曲和疏忽。

關鍵詞：中國漢字聽寫大會,漢字聽寫,生僻詞匯