6月6日，病情剛剛趨緩的張金連老師便出院回家，好幾個學生來探望張老師。他拿起教科書詢問孩子們的學習情況，年幼的孩子們瞅著清瘦了些的張老師，心里激動得不知說什么好。“村里的孩子離不開我，我也離不開孩子們。”張金連老師說。從當初的青春年少到如今的滿頭銀絲，沒有驚天動地，唯有悉心育人，張金連老師就這樣走過了37個春秋的執教年輪。

　　課堂上突然暈倒

　　今年59歲的張金連，出生在魏縣北皋鎮張才曲村。1976年1月，他站上了小學講臺。這一站就是37年，至今他還在教著小學生。

　　今年5月16日10時左右，張金連老師在給一年級上語文課時，突然感覺身體不適，疼痛難忍，瞬時竟然暈倒在講臺上。年幼的學生們嚇壞了，他們不知道平時和藹慈祥的張老師怎么就突然倒在了講臺上。

　　在連老師和學生幫助下，張老師被挪到學校辦公室。坐等幾分鐘后，張金連老師才慢慢緩過神兒來。

　　在連老師和學生的勸說下，張金連老師勉強去鎮衛生院進行檢查。經過一番診治，診斷結果為肝硬化。

　　悉心育人37年

　　張金連老師說，這37年來，自己教過多少學生，一時間也數不清，至少有五百多人了吧。他們長大后有從商當老板的，有在機關單位上班的，還有走上領導崗位的，也有像我一樣當小學教師的。“當然，更多的學生就生活在我們村。”張金連老師說，有的一家三輩兒都是我教出來的學生呢。言語間頗顯自豪。對于小學教師這個崗位，張老師這樣理解：“地鋤不好，莊稼就收成不好，但可以再種；但是學生沒有教育好，就不能成才，不能從頭再來。”“我很喜歡張老師。”8歲的留守兒童冬冬充滿稚氣地說。冬冬的爸爸、媽媽都在外地打工，他留守在爺爺奶奶身邊。由于平時疏于管教，冬冬好動頑皮，在班上成了出名的搗蛋鬼。不是上學遲到早退，就是上課講話，成績也差。

　　為此，張老師兩次去冬冬家進行家訪，詳細了解孩子的生活習慣。在張老師的關愛和鼓勵下，一段時間過后，冬冬改變很大，學習成績從一開始的后進變成了上中等。

　　這樣的例子很多，也很平常。張老師卻是一做37年，“平平淡淡，但又不是一遍遍地復制，因為每個孩子都有每個孩子的特點。”

　　孩子給我快樂力量張老師班里學生的成績在全鎮考試中每次都名列前茅。他的抽屜里放著一厚沓榮譽證書：優秀教師證書、教育科研論文獎、素質教育先進工作者證書……“我們學校一共兩個老師，張老師可說是以校為家，學校的雜草是他帶頭除，學校的小路是他帶頭平整，學校的門窗是他帶頭維修，學校的垃圾是他帶頭清理……他簡直就是把這里當成了他的家。”談起張老師，同樣在這里教了20幾年的女老師連秀芳情不自禁地說道。“村里的孩子就是我的生命希望。他們能給我快樂的力量。村里的孩子們需要我教學，我更離不開村里的孩子們，離不開我的講臺。真想早點出院，別讓孩子們因為我而耽誤學業。”躺在病床上的張老師依然掛念著學生。(記者 邢云 通訊員 張佩 郭海民)