開展黨的群眾路線教育實踐活動，學(xué)習(xí)教育、查擺問題、建章立制等都是方法和手段，解決問題、改進(jìn)作風(fēng)才是目的。習(xí)近平總書記在我省調(diào)研指導(dǎo)時強調(diào)，要“抓住整改落實和建章立制兩個關(guān)鍵”，為教育實踐活動指明了著力點、找到了突破口。全省上下務(wù)必要以此為遵循，把整改落實貫穿到教育實踐活動的始終，真正解決作風(fēng)中存在的突出問題。

　　鄧小平同志曾指出：“我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題。”教育實踐活動有沒有取得成效、群眾滿意不滿意，最終要看對查擺出來的問題是不是整改到位。脫離問題搞活動，活動就會空對空；盯著問題搞活動，活動才能實打?qū)崱Ｈ绻覀儾閿[問題只“查”不“行”、光“擺”不“改”，就算其他環(huán)節(jié)搞得再好，其他工作做得再多，最終也不過是走了一次形式主義的過場。唯有以真轉(zhuǎn)真改、立改立行的決心，對聽取到的意見、查擺出的問題有針對性地進(jìn)行整改，才能確保教育實踐活動取得作風(fēng)改進(jìn)、群眾滿意的實效。

　　從方法步驟上看，教育實踐活動分為學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個階段，但這并不是要把整個活動割裂開來。中央把活動定名為“教育實踐”，就是要突出“知行合一”，就是要把整改落實、解決問題不分階段地貫穿下來。因此，在教育實踐活動中，對黨員群眾所提的各種意見和查擺出來的各種作風(fēng)問題，全省廣大黨員干部決不能觀望等待、拖拖拉拉，更不能“假轉(zhuǎn)虛改”，甚至“知而不改”，而是必須堅持從現(xiàn)在做起、從自身做起，立即加以改正。只有這樣，才能做到“邊學(xué)邊查邊改”，使活動迅速見到成效，贏得群眾滿意。

　　真轉(zhuǎn)真改、立改立行，關(guān)鍵是要抓住突出問題。在教育實踐活動中，必然會查擺出很多問題。對這些問題，我們當(dāng)然都應(yīng)該高度重視，迅速改正。在此基礎(chǔ)上，我們還必須善于從中抓重點、抓熱點、抓難點，堅持從群眾最關(guān)心的事情干起，從群眾反映最強烈的問題改起，從群眾意見建議最集中的地方抓起，努力做到什么問題突出就著重解決什么問題，(下轉(zhuǎn)第六版)

　　(上接第一版)什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。與此同時，要從實際出發(fā)，以科學(xué)、理性的態(tài)度分別對待不同的問題：對具備整改條件的問題，要馬上整改；對通過努力能夠解決的問題，要限期進(jìn)行整改；對一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，并采取措施逐步解決。只有這樣，才能不做“夾生飯”，使各種問題都得到解決。

　　真轉(zhuǎn)真改、立改立行，必須采取切實的方法、務(wù)實的舉措。抓整改就是抓落實，不但需要決心和態(tài)度，更需要方法和措施。全省各級各部門要按照省委的要求，認(rèn)真制定整改方案，對需要整改的問題，逐項研究分析，拿出具體措施和有效辦法。特別是要通過建立整改臺賬等措施，明確整改落實責(zé)任，對定好的整改內(nèi)容，逐項明確時間要求、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，把任務(wù)分解細(xì)化，落實到人。要通過組織萬人評議等方式，把整改措施和整改情況公之于眾，認(rèn)真聽取群眾意見，自覺接受群眾的監(jiān)督和評判。只有這樣，才能確保各種問題真正得到解決。“一步實際行動比一打綱領(lǐng)更重要。”整改落實，是學(xué)習(xí)實踐活動的關(guān)鍵一環(huán)，決定著活動的最終效果。讓我們積極行動起來，以堅定的決心、扎實的舉措真轉(zhuǎn)真改、立改立行，以各種問題的迅速解決、真正解決、徹底解決，確保教育實踐活動取得實效。

關(guān)鍵詞：教育實踐活動