出國留學，憧憬中充滿變數

　　7月20日，李易涵在自己的空間里上傳了一張照片：茂密的森林里，一只黑色的小熊正在一棵粗壯的樹木上攀爬。他在一旁備注：熊孩子，如假包換，和個毛絨玩具一模一樣。

　　這是他親手拍的，在加拿大的森林中。這位24歲的小伙子，目前正在喬治王子城的一所大學里讀研究生。他假期里的實習，自己找了一家專業對口的環境咨詢公司，負責對一些待砍伐的森林進行環境勘察并出具報告。“只要孩子努力，能走多遠我就支持多遠！”李易涵的母親楊女士介紹，當初自己送孩子出國，完全是受了這樣一句話的觸動。在她身邊，有很多有條件的朋友都把孩子送到國外去讀書，大家的一個共識是，在國內某些大學讀書，太浪費時間，沒辦法讓孩子實現自身的價值。

　　楊女士介紹，當時讀高三的李易涵首先參加了日本一所大學的招考，他竟然拿到了80%的獎學金。每年僅有1萬多元的學費，讓楊女士感覺很劃算———盡管她后來發現，孩子每年的生活費需要15萬元以上。

　　先后就讀于日本、加拿大的李易涵很快發現了國內外教育制度的不同。在國內，被稱為煉獄的高中結束之后，很多人的學習就結束了。而在加拿大和日本，為就業而進行的學習才真正開始，圖書館內每天晚上十一二點了都有人在學習，學累了之后，有人倒在地毯上就睡了……

　　留學的選擇看似很美好。但省會市民王女士卻經歷了一場無奈，她在日本留學的孩子被勸退了。

　　王女士是省會某中學的一名老師，她的孩子就在自己工作的學校從初中讀到了高中，在她的直接管教下，孩子成績一直不錯，后來她把孩子送進了日本某大學就讀。

　　孩子去日本兩年后，突然回國了———直到那一天，王女士才知道，因為孩子沒有管控自己的能力，在日本兩年間，很少去上課，基本上都悶在公寓里打游戲了。王女士反思：“這么多年的心血，我都培養了孩子些什么？”

　　楊女士也有著自己的忐忑。她說，最終還是想讓孩子回國來發展。“他沒有經歷高考，總覺得缺少了一種人生的經歷，缺少了一種寶貴的磨練。”

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