7月5日上午，深澤縣深澤鎮(zhèn)王場小學(xué)的大食堂里傳出了歡快的樂曲聲，熾烈的陽光透過玻璃窗將偌大的房間照得亮堂堂的，20多名活潑可愛的農(nóng)村娃正在老師的指導(dǎo)下進行暑假前的最后一次舞蹈練習(xí)。盡管場地簡陋，但音樂聲一起，孩子們立即排好隊形，笑著、唱著，儼然一群快活的舞蹈小精靈，在金色的陽光下翩然起舞。

　　記者在王場小學(xué)看到的這一幕，正是我省“新農(nóng)村舞蹈教室”建設(shè)活動的一個真實縮影。2012年4月以來，由省舞蹈家協(xié)會具體實施的這項公益性文化惠民活動，共選取了我省各地13個農(nóng)村小學(xué)建立試點舞蹈教室，使得600余名農(nóng)村娃得到了專業(yè)舞蹈志愿者的悉心指導(dǎo)。記者經(jīng)過調(diào)查采訪了解到，這一活動的實施，不僅點燃了農(nóng)村孩子的舞蹈激情，在他們心中播撒下了藝術(shù)的火種，同時也是推進農(nóng)村藝術(shù)教育、培養(yǎng)基層藝術(shù)人才的積極探索，帶來了有益的啟迪。

　　燃情：愛心聚成火

　　談起“新農(nóng)村舞蹈教室”的建設(shè)，省舞蹈家協(xié)會副主席、秘書長張新茹感觸頗深。她介紹說，作為中國舞協(xié)文化惠民活動“新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程”的一項重要內(nèi)容，“新農(nóng)村舞蹈教室”旨在為農(nóng)村少年兒童提供一個學(xué)習(xí)舞蹈的機會，讓舞蹈藝術(shù)通過新的載體和形式，實實在在走進基層，融入農(nóng)村孩子的生活，使農(nóng)村少年兒童和城里的孩子一樣享有舞蹈教育的機會，通過學(xué)習(xí)舞蹈讓農(nóng)村孩子快樂健康地成長。“2011年，這項活動率先在安徽啟動，并取得了良好的效果。2012年，經(jīng)過大力爭取，我省成為第二批試點省份，由中國舞協(xié)、省委宣傳部、省文聯(lián)、省教育廳、團省委、省婦聯(lián)共同主辦，省舞蹈家協(xié)會具體承辦。”張新茹說，“既然是公益性的文化惠民工程，如何將活動落到實處、辦出特色，讓農(nóng)村孩子真正享到實惠，成為我們首先考慮的問題。”

　　為此，省舞協(xié)派出工作人員到全省各地進行了實地考察，“舞蹈教室的地點選擇是第一位的，我們的標準必須是農(nóng)村小學(xué)，此外既要考慮到區(qū)域性，又要有代表性；既有革命老區(qū)的小學(xué)，又有留守兒童學(xué)校。最后，我們本著‘輻射全省、落地基層’的原則，在全省各地13個縣級以下農(nóng)村小學(xué)建立了‘新農(nóng)村舞蹈教室’，包括深澤縣深澤鎮(zhèn)王場小學(xué)、邢臺縣會寧鎮(zhèn)會寧小學(xué)、平泉縣平泉鎮(zhèn)雙橋小學(xué)等學(xué)校，共有625名學(xué)生直接受益。”

　　教室選定后，志愿者的招募又成了當務(wù)之急。張新茹介紹說，為了保證教學(xué)質(zhì)量，省舞協(xié)在全省600多名舞協(xié)會員中公開招募有愛心、肯奉獻、專業(yè)能力強的人員擔(dān)任志愿者，義務(wù)到農(nóng)村授課。“令人感動的是，許多會員得到消息后踴躍報名，包括我省舞協(xié)主席團成員、各地市舞協(xié)專家、各個院校的專業(yè)老師等，大家都說，愿意為這項公益活動貢獻自己的一份力量，愿意為孩子們做一點實實在在的事情。”眾人拾柴火焰高，憑借著愛心、熱情和高度的責(zé)任感，很快，一個團結(jié)、友愛、和諧、熱情的志愿者隊伍集結(jié)起來了。

　　按照就近、便利的原則，60余名志愿者很快分配到位。“每個‘新農(nóng)村舞蹈教室’都由3至5名教師組成一個志愿者小組，每個星期至少上一次舞蹈課，每次不少于兩節(jié)。志愿者在教授學(xué)生的同時，還要幫當?shù)匦W(xué)輔導(dǎo)1至2名教師，為的是支教活動結(jié)束后，舞蹈藝術(shù)能在農(nóng)村學(xué)校扎下根來。”張新茹說，對于志愿者的教學(xué)，省舞協(xié)也制定了相應(yīng)的督導(dǎo)措施，以保證孩子們能真正學(xué)有所得。“每個志愿者小組由當?shù)厥屑壩璧讣覅f(xié)會負責(zé)，制定課程進度，省舞協(xié)主席團負總責(zé)，督查教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還明確規(guī)定志愿者不得在教學(xué)點收受學(xué)校的代課費及學(xué)生、家長贈送的錢物。志愿者們都很敬業(yè)，拿著很少的補貼，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨無阻，那份熱情和責(zé)任心令人感動！”

　　面對大多沒有任何舞蹈基礎(chǔ)的農(nóng)村孩子，怎樣教才能讓他們迅速掌握并從中體會到樂趣？這是一個不小的難題。張新茹介紹說：“我們不希望給沒有基礎(chǔ)的孩子們太多壓力，而是提倡‘快樂舞蹈’，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中得到藝術(shù)的熏陶。”在這種教學(xué)思路的指導(dǎo)下，老師們在具體教學(xué)中并不強調(diào)踢腿、下腰等舞蹈專業(yè)的基本功訓(xùn)練，而是從孩子們的日常生活入手，將形象的肢體語言與歡快的音樂節(jié)奏相融合，教授了一些有趣又易學(xué)的舞蹈篇目，如《刷牙歌》、《吹泡泡》、《升旗儀式舞》等，讓孩子們開闊眼界，從另一個角度感受生活、陶冶精神。“結(jié)合各地的地域特色，老師們還創(chuàng)作了許多民俗風(fēng)情濃郁的舞蹈節(jié)目，比如井陘拉花、撫寧太平鼓等，這一方面是對優(yōu)秀民間文化的傳承，另一方面也讓孩子們更加了解自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)。”

關(guān)鍵詞：舞蹈,新農(nóng)村,河北