周海霞(石家莊)

　　不定期訓練3個月，有些項目就能加20分；200多個學生僅個別沒加分；一所學校同一項目68人加分；比賽訓練被武館壟斷，聲稱能“包過”，人均收費42000元……原本是激勵學生發揮特長的體育加分政策，在湖南一些地方亂象頻出。

　　高考加分亂象絕非一日之寒，干脆統統取消不就一了百了了？這種一刀切的思路聽著合理，實際是偷懶。對少數民族考生、欠發達地區考生的照顧性加分體現著社會救濟和教育公平，仍當堅持，但要力防重慶2009年假少數民族考生等現象，確保該照顧的得到照顧。對于德才優異者的鼓勵性加分，不是不能有，但是目前看來過多過濫，且易被操縱和利用，成為腐敗的災區，反而損害教育公平和公眾利益。為此，需要對一些高考加分項目進行梳理，麻利地切上一刀。

　　這一刀誰來切？解鈴還需系鈴人，誰設立就當誰來取消。人們注意到，一些省級教育部門負責人說，加分項目認定主導權分散在民政、公安、計生、科協、體育等不同部門，有的部門出了政策不監督，教育部門卻只按政策加分。事實恐怕并非完全如此。一般而言，有加分權的部門多固然是事實，但取消這些加分項目，教育部門仍有很大的主動空間，能不能發揮出作用要看省級政府的決心，也考驗著政府的責任心和履責能力。

　　以2007年就已開始的湖南省健美操加分這一政策為例，省教育行政部門決非替罪的羔羊。這一政策是經省教育廳批復的，但是據稱經手人已經離任，其他人則稱完全不清楚。僅僅是6年之前的事情就迅速成為“歷史疑案”，也太健忘了吧？有關人士是選擇性遺忘，意圖蒙混過關，逃脫責任？還是在等待網友人肉搜索才原形畢露？再退一步，經手人可以離任，當地教育行政部門的責任不能離任。

　　省級教育部門挺身而出，爭取省政府的支持，協調推進“切一刀”的工作，決非難于上青天。目前，教育大省山東已取消全部省內加分項目，只剩下教育部規定的10多種高考加分，考生和家長免受其害，教育部門威信大增。此外，江蘇、浙江、四川、廣西也在努力為省內加分項目“瘦身”。由此可見，國家教育部門統一規范加分對象和標準固然重要，省級教育行政部門主動作為和省政府的支持是關鍵。

　　湖南體育特長生事件，絕不能因有關人員離任而不了了之，理當查清真相，加以問責。如此，也給全國整治高招加分亂象一個有聲有色的示范。

關鍵詞：高考,加分