暑期到來了，實(shí)習(xí)順理成章成了大學(xué)生的假期“必修課”。但不少大學(xué)生卻逃避暑期實(shí)習(xí)，為了應(yīng)付學(xué)校檢查，想辦法搞定實(shí)習(xí)報(bào)告。如今，代學(xué)生實(shí)習(xí)的生意被搬到網(wǎng)店，只需100元就能“實(shí)習(xí)+蓋章+回訪”。

　　大學(xué)生花錢“代實(shí)習(xí)”作弊行為應(yīng)被批評。但此舉亦說明，人人覺得利大于弊的暑期實(shí)習(xí)并沒有真正得到大學(xué)生群體的認(rèn)同。

　　學(xué)校和單位并非真正重視暑期實(shí)習(xí)。學(xué)校只要實(shí)習(xí)結(jié)果，幾乎不為學(xué)生推薦實(shí)習(xí)單位，回訪也是“形式主義”。雙方對“實(shí)習(xí)”心知肚明,因?yàn)檎?guī)單位不歡迎實(shí)習(xí)，擔(dān)心影響正常的工作流程。而那些愿接受實(shí)習(xí)的單位，則是看中實(shí)習(xí)期的免費(fèi)勞動(dòng)力。

　　雖然如今有多種多樣的實(shí)習(xí)渠道，如暑期在超市搞促銷、參加英語培訓(xùn)活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查實(shí)踐等。這些真正的社會實(shí)踐活動(dòng)卻因無法寫實(shí)習(xí)報(bào)告和蓋公章，而不被目前的實(shí)習(xí)制度認(rèn)可。在這種情況下，大學(xué)生自然傾向于“代實(shí)習(xí)”。

　　以前是大學(xué)生主動(dòng)為單位提供免費(fèi)勞動(dòng)力，可如今更愿意保護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)利。學(xué)校和單位若無視這一點(diǎn)，只愿為大學(xué)生的付出提供實(shí)習(xí)報(bào)告，必然會遭遇抵制，而“代實(shí)習(xí)”就是一種軟抵制。

　　故此，為避免大學(xué)生“代實(shí)習(xí)”，學(xué)校除了加強(qiáng)考察實(shí)習(xí)成果外，更要拓寬實(shí)習(xí)渠道，讓學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況找到實(shí)習(xí)方式。只有這樣，才能讓學(xué)生、學(xué)校、單位為實(shí)習(xí)勞動(dòng)權(quán)利負(fù)責(zé)任?！?孫明 (教師)