領導帶頭是我們黨的優良傳統，是加強作風建設的重要法寶，是搞好教育實踐活動的關鍵。在我省調研指導工作期間，習近平總書記特別強調要把領導干部的示范帶頭作用體現到教育實踐活動全過程。在教育實踐活動中，全省各級領導干部一定要充分認識領導帶頭的重要性，從自己做起、從現在改起，努力營造上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。

　　各級領導干部是這次教育實踐活動的組織者、推進者、監督者，更是參與者。領導干部能否充分發揮示范帶頭作用，直接決定著活動能否深入開展、能否真正取得實效。我省教育實踐活動剛剛開始，省委常委會就通過新聞媒體向全省人民作出十項承諾，讓全省廣大干部群眾看到了省委改進作風的堅定決心，從而迅速激發了全省上下的積極性和主動性，為實現活動的良好開局奠定了堅實基礎；近日，習近平總書記深入我省基層，進行實地調研指導，更是為我們樹立了帶頭踐行黨的群眾路線的榜樣，對全省廣大干部群眾產生了巨大的鼓舞作用。全省各級領導干部在活動開展過程中，都要帶頭以優良學風提高覺悟，帶頭以整風精神反對“四風”，帶頭以改革的辦法規范權力，帶頭以拼命的勁頭抓好工作，帶動、引領本地區本部門本單位的教育實踐活動深入開展，取得實效。

　　領導干部能否起好示范帶頭作用，關鍵看自我剖析準不準、深不深、嚴不嚴。敢不敢于找出并解決自身存在的突出問題，是對領導干部黨性的考驗；自我剖析準不準、深不深、嚴不嚴，是對領導干部能不能發揮示范帶動作用的重要檢驗。因此，全省各級領導干部一定要增強轉變作風的自覺性，切實把自己擺進去，特別是要按省委照好“五面鏡子”、做到“五見面”和開展“五提醒、五批評”等要求，虛心聽取各方面意見，認真查擺自身存在的突出問題，深刻剖析原因，并把整改方向和具體措施明確亮出來。只有這樣，才能讓批評和自我批評真正開展起來，才能將一級做給一級看落到實處。

　　領導帶頭，重在真轉真改。示范帶頭作用，不在于領導干部說了什么，而在于做了什么；“光說不練”本身就是作風不正的表現，真轉真改才能實現以上率下。因此，各級領導干部要充分發揮示范帶頭作用，就必須在深刻自我剖析的基礎上，以真轉真改的態度、立改立行的決心，從自己做起，從現在改起，切實改進作風、端正行為，確保要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。只有這樣，才能有敢于讓本部門、本單位干部群眾向自己看齊的勇氣，才能以自己轉作風的實際行動和效果，在廣大干部群眾中樹立標桿、帶動一方、影響一片。

　　“風不難化也，自上及下而風行。”好的作風是抓出來的，也是領導干部以身作則、用模范行動帶出來的。我們相信，只要全省各級領導干部都能充分發揮示范帶頭作用，努力把工作做實、做深、做細，就一定能把教育實踐活動的各項要求層層落實到位，確保全省教育實踐活動扎實開展、善始善終，取得實實在在的成效。

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