6月27日，貴陽雷山縣教育局發出《關于嚴禁參與“謝師宴”等宴請活動的通知》，禁止教師參加各種形式的“謝師宴”、“升學宴”活動。

　　中高考結束，餐飲商家推出金榜題名宴、感恩謝師宴、前程似錦宴、大展宏圖宴等，其中高達數千乃至數萬的“謝師宴”讓人不堪重負。這種不良風氣不僅助長學生攀比風氣，增加家長經濟負擔，而且也嚴重損害教育部門和教師的形象。在這種情況下，教育局嚴禁“謝師宴”，干預到老師和學生的交往，也是迫不得已。

　　但是，禁令也引起了很多網友的質疑，一者是，這樣的禁令效果如何很難保證，畢竟老師和學生私底下的吃喝，教育部門的確難以插手；二者是，很多人認為“謝師宴”可以增強師生的感情，是一次很好的交流機會，更何況“謝師宴”大多也并非天價宴，沒有必要因噎廢食。

　　實際上，禁與不禁都有一定的道理，也有一定的負面影響。無論如何似乎都是個兩難，但筆者突然想起的是，自己讀書時老師與學生一個很好的交流機會，那就是“家訪”。“家訪”可以說是一個很好的方式，脫離了緊張的學校氛圍，也沒有學校里老師一人面對數十人的局面，“家訪”中老師與學生和家長單一交流往往有十分好的效果。如同教育家蘇霍姆林斯基所言“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響”，而家訪就能夠充當起“琴弦”的作用。

　　不知道何時起，家訪這個老傳統就逐漸消失了，也許是通訊更方便了，也許是大家都繁忙了。但與興盛的“謝師宴”來論，我想可能的是更功利了，沒有心思去單個交流，更愿意用一頓飯、一杯酒來招呼了。所以，是功利化讓“謝師宴”興盛起來。面臨著教師和學生的溝通愿望，相關部門應該思考的是堵不如疏。要打造出更多的諸如“家訪”這樣的交流方式讓教師和學生能夠有更好的交流機會。在此不妨看一下，一些做得較好的學校。北京市一所學校發表公開信明確拒絕家長好意，搞起了“謝師會”通過師生之間互相表演節目增強彼此感情。而另一所中學則通過結業式、18歲成人儀式給師生一個交流的平臺。這些積極的方式比起“謝師宴”來，少了些煙酒，多了份真誠，值得更多的學校來學習。（劉義杰）