5月24日至6月23日，河北醫科大學使用專門開發的“學生幸福指數測評軟件”，通過手機對該校620名大學生進行了“幸福指數測評”，這在全國高校中還是第一次。6月27日，本次測評的分析結果《河北醫科大學學生幸福指數動態監測報告》新鮮出爐。報告顯示，該校大學生幸福指數均值為74.81，顯著高于石家莊市大學生幸福指數均值70.40。幸福指數曲線表明，該校學生主觀幸福感的波動范圍較小，振幅波動均不明顯。

　　6道題綜合測評“幸福感”

　　作為本班男生心理委員，不久前，謝駿宇和其他班級的心理委員一起，參加了該校心理健康教育研究與咨詢中心(以下簡稱心理中心)組織的培訓，并接受了一項重要任務：組織大學生“幸福指數測評”并進行心理疏導。

　　測評用的是“學生幸福指數測評軟件”，是該校心理中心專門開發的，適用于智能手機、平板電腦等移動智能終端。6月27日，記者來到該校學生宿舍“仲景園”，在一名同學的手機上體驗了一次。打開客戶端(APP)，即進入“學生幸福指數測評軟件”界面，點擊“開始測試”，就會出現第一題“我對學業的滿意狀況？”打分后即進入第二題。每道題0分代表最糟糕，10分代表最滿意，6道題總分100分(每道題的權重不同)。測試完后，系統自動生成總分。

　　這6道題是：1.我對學業的滿意狀況，2.別人對我的評價狀況，3.我是否喜歡現在的自己，4.我是否經常感到愉快？5.我對生活(不包括學業)是否滿意，6.對于將來，我是否感到樂觀。

　　將題目中的“學業”換成“工作”，不是學生也可以進行測評，記者測評得了70分，與石家莊市大學生幸福指數均值(70.40)基本持平。

　　別小看這6道題，這是心理中心的老師們經過對大量國內外有關幸福感問卷的綜合分析，結合對學生主觀幸福感影響因素的問卷調查，運用因素分析法和專家評價法等總結出來的，是從學業滿意度、支持系統、情感體驗、生活滿意度這4個方面來考量的。

　　手機測評很對“90后”胃口

　　自5月24日起，河北醫大5個學院的心理委員(每班一男一女)，開始在本班隨機抽取10名同學，參加“幸福指數測評”。每個調查對象每周測試一次，連續5周，共有620名學生參加。心理委員們把每個調查對象的得分匯總后，再交由心理中心統一分析。

　　用手機測評，很對“90后”的胃口。很多時候，心理委員到宿舍找選定的同學測評，其他同學也紛紛參加。

　　“你是否喜歡現在的自己”這道題，謝駿宇給自己打了8分。他上高中時很害羞，現在則因為參加學校的社團而得到了鍛煉，不僅口才很棒，心理素質也好了，他很喜歡個性張揚的自己。

　　6月27日，十來名參加測評的學生都說，“你是否喜歡現在的自己”這道題讓人覺得很新鮮，從旁觀者的角度來評價自己，就好像在跟自己對話，非常親切。他們給自己打的分也普遍較高，都能達到七八分。

　　“每次做測評，都能借機會總結一下最近的學習、生活情況。得個高分，對明天的自己也是一個鼓勵。”心理委員翟子瑾說，這也算是一種心理暗示吧！

　　大一女生張雪來自衡水，從小就上寄宿學校，上大學后很快就適應了，課余時間就出去打工。這讓她覺得生活很充實，每次測評總分都在80分以上，遠遠高出該校學生74.81的平均值。

　　心情好不好一測便知

　　這次測評進行了3次，謝駿宇就發現了問題。班上有個男生小王，前兩次都得了90多分的高分，第三次卻下降到70多分。謝駿宇注意到，小王得高分的那兩周，剛剛開始談戀愛，很甜蜜，分數下降可能與感情問題有關。

　　謝駿宇來到小王的宿舍，悄悄把他拉到陽臺上，問道：“兄弟，怎么啦？跟女朋友吵架了？”果然，小王愁眉苦臉地說，女人怎么這么善變呢？當男生怎么這么累呢？一番談心，小王把謝駿宇當成了“知心哥哥”，盡情傾訴。謝則耐心開導。不久后，小王自己搞定了“感情問題”，與女友和好，第4次測評分數又上去了。

　　心理中心的王老師說,這套測評系統是全國首創，對于建立健全學校心理預警系統，預防和減少校園心理危機事件的發生，將會大有裨益。目前這套測評系統還只是在小范圍內使用，屬于內測版，今后會逐步推廣，讓更多的同學參與測評，同時學校也能采集更多學生的相關信息，做出更加細致的動態監測報告。“希望以后參與測評的學生會越來越多，并輻射到其他高校。”

　　6月27日，這次測評的結果《河北醫科大學學生幸福指數動態監測報告》新鮮出爐。報告顯示，該校大學生幸福指數均值為74.81，顯著高于石家莊市大學生幸福指數均值70.40。幸福指數曲線表明，該校學生主觀幸福感的波動范圍較小，振幅波動均不明顯。

　　石市大學生

　　幸福指數均值70.40

　　石家莊市大學生幸福指數均值為70.40，這一數據來源于河北醫大心理中心王老師等人較早前的一項研究。他們在石家莊部分高校隨機抽取了98名大學生，進行了為期7周的幸福指數測評。這次測評雖然參與學生數量較少，但專業分布較廣泛，所得結論較有代表性。

　　女生幸福感顯著高于男生

　　參加測試的98名大學生中，男生幸福指數均值為68.42，女生則為71.60，差異顯著。

　　文史類比理工類“更幸福”

　　在所有參與測評的院系中，經濟管理系、歷史文化系、美術系的大學生幸福指數明顯高于石市大學生幸福指數均值，列前3位。而另外5個理工類院系的大學生幸福指數明顯低于均值，幸福感最低。

　　外語系男生墊底“最悲催”

　　參與測評的大學生中，幸福感最低的是外語系的男生。這可能是因為，外語系男女生人數比例懸殊，有的班級只有一兩名男生。作為少數群體，男生有心事時一般少有人可傾訴，甚至在組織足球賽等體育活動時，也會因為人數少而作罷。

　　七因素影響大學生幸福感

　　根據測評結果，河北醫大心理中心總結出了影響大學生幸福感的七大主要因素：學業、人際交往、情緒情感、適應、升學、就業、生涯規劃與發展。此外，社會轉型期的一系列社會問題，如貪污腐敗、社會信任危機、道德滑坡、潛規則的大量存在，都在一定程度上導致大學生普遍具有相對剝奪感和不公平感，一定程度上降低了大學生的幸福感。（記者苗靜 石維 文/圖）