高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，用人單位縮減招聘計(jì)劃，所有的一切讓今年有了“史上最難就業(yè)年”之說。2013年應(yīng)屆畢業(yè)生們幾乎全都踏上了求職路。“8年前大專畢業(yè)后，我也曾經(jīng)歷過找工作的艱難歷程，最終我選擇了‘回爐’，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)門技術(shù)。”正是這次重新選擇，使得史昌月開啟了自己的另一種生活，成為一名搶手的技術(shù)工人。

　　歷程

　　他求職屢碰壁，回爐再上中職

　　1米8的個(gè)子，體育特長生，2002年史昌月憑借著自己的努力和身體優(yōu)勢(shì)，考進(jìn)了河北省一所教育學(xué)院，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。“自己考上高中又上了大專，和周圍那些上了中職、中專的同學(xué)相比，心里感到特別自豪。”1982年出生的史昌月說，剛上大學(xué)的時(shí)候，信心滿滿，遙想著大專畢業(yè)后可以當(dāng)一名優(yōu)秀的體育老師。

　　懷著自己的教師夢(mèng)想，2004年年底，史昌月開始了求職路，經(jīng)歷了數(shù)次碰壁后終于發(fā)現(xiàn)，想要進(jìn)入中小學(xué)當(dāng)一名體育老師并不容易，而想找個(gè)其他方面的工作又怕自己無法勝任。

　　2005年放寒假時(shí)，史昌月眼看著自己曾經(jīng)的初中或高中同學(xué)，從技工學(xué)校畢業(yè)后，順利簽下對(duì)口的工作，他也動(dòng)了“學(xué)門技術(shù)”的心思。“其實(shí)這種想法早在2004年年底尋找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，就已經(jīng)有了，只是總也下不了決心。”史昌月說，那個(gè)時(shí)候總在想，當(dāng)初上大學(xué)不就是為了不當(dāng)工人嗎？如果反過頭來再轉(zhuǎn)上中職，面子上多少有些過不去。

　　俗話說得好：人往高處走，水往低處流。相比于上高中、考大學(xué)就業(yè)的模式，史昌月的“回爐”學(xué)技術(shù)似乎是有點(diǎn)逆流而上的感覺，不僅他身邊的親友不理解，就連他自己也曾經(jīng)在內(nèi)心糾結(jié)過。就在史昌月有些猶豫的時(shí)候，父母幫他下了最終決心。“我的父母非常開通，他們覺得我這個(gè)想法很實(shí)際，所以很支持我。畢竟工作比面子重要。”在父母的鼓勵(lì)下，大學(xué)畢業(yè)的史昌月終于下定決心重新回到學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)。

　　在經(jīng)過多方打聽后，史昌月選擇了石家莊市機(jī)械技工學(xué)校。在那里開始招生后，他順利報(bào)名，成為該校的一名中職生。

　　就業(yè)大逆轉(zhuǎn)，成為搶手技工

　　2007年底，還有半年才中職畢業(yè)的史昌月，被河北省安裝工程公司挑中，成為該公司的一名技術(shù)工人。而他的大學(xué)同學(xué)，30名同班同學(xué)中只有五六名成為了體育老師。“有的畢業(yè)8年了，幾乎每年都會(huì)換一份工作。”說起這些，史昌月覺得自己很幸運(yùn)。

　　“我從不后悔自己的選擇。”作為一名工人，史昌月很自信。至今想到上中職時(shí)的招聘會(huì)，史昌月還記憶猶新。“好多家單位去我們學(xué)校挑選，尤其是我學(xué)的管道安裝專業(yè)，十分搶手。”和大專畢業(yè)時(shí)的求職經(jīng)歷不同，這次史昌月不再是被企業(yè)選了，而是可以從眾多企業(yè)里挑選一個(gè)自己認(rèn)為合適的崗位。

　　“回爐”，讓他感受到崗位挑人到人挑崗位的就業(yè)大逆轉(zhuǎn)，那一年史昌月中職班的20多名同學(xué)全部找到了工作。

　　今年6月1日，史昌月參加了二級(jí)建造師資格考試。“成績雖然10月份才能出來，但我很有信心。覺得應(yīng)該沒問題。”

　　對(duì)于以后，史昌月自然有著更新的打算。他說，二級(jí)建造師資格考試通過后，自己會(huì)考慮自學(xué)一下建筑專業(yè)的專科或本科，這樣一來就具備參加一級(jí)建造師考試資格了。在史昌月看來，人的一生就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，不斷為自己充電總是正確的。

　　感受

　　自身的真本事是求職法寶

　　從大專畢業(yè)找工作，到“回爐”中職后求職，史昌月最深的感受就是，企業(yè)需要的不再是好看的文憑，而是應(yīng)聘者本身是否有真本事。

　　史昌月說，每年到了招聘季，學(xué)校都會(huì)列出企業(yè)招聘計(jì)劃，那些計(jì)劃里都是崗多人少。母校的畢業(yè)生們就像高考填報(bào)志愿一樣，依次寫下用人單位的名字，以供最終選擇。與往年相比，今年雖然不少用人單位縮減了招聘計(jì)劃，但企業(yè)給出該學(xué)校的崗位仍比畢業(yè)生要多。

　　在高校畢業(yè)生遭遇“史上最難就業(yè)年”之時(shí)，技工院校畢業(yè)生為何能實(shí)現(xiàn)就業(yè)逆襲？作為“回爐”的一名中職生，史昌月說，自己感到技工院校的專業(yè)設(shè)置和課程改革，都是緊貼市場(chǎng)需求。相比于理論課程，學(xué)校更注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力。在校期間，學(xué)生多在實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)，操作臺(tái)前，有時(shí)還要到企業(yè)去，在真正的生產(chǎn)線上學(xué)以致用。“我們?cè)谥新殞W(xué)的知識(shí)，都是強(qiáng)烈要求專業(yè)對(duì)口。我們是用什么學(xué)什么，學(xué)什么用什么。”

　　大專畢業(yè)“回爐”并不丟面子

　　也有曾經(jīng)的初中或高中同學(xué)問他，是否后悔當(dāng)初上大學(xué)。對(duì)此，史昌月說，大學(xué)和中專的兩段經(jīng)歷，在他看來同等重要。“大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，讓我的綜合素質(zhì)得到了提升；中專的兩年是‘術(shù)業(yè)有專攻’，讓我掌握了一門養(yǎng)家糊口的技能。”

　　在史昌月看來，自己的三年大專真的沒白上。比如，他現(xiàn)在正準(zhǔn)備的二級(jí)建造師資格考試，就需要曾經(jīng)的大學(xué)文憑。“要參加這個(gè)考試，除了5年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備大專以上學(xué)歷。”從大學(xué)“回爐”的史昌月，剛好符合條件。而且除了可以參加更多考試外，大學(xué)的經(jīng)歷，還讓史昌月將眼光放得更長遠(yuǎn)了。

　　由于大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷過求職與工作，凡是下決心來學(xué)門技術(shù)的，都已經(jīng)意識(shí)到一門技術(shù)在社會(huì)上的重要性，“相比于愁眉苦臉的初中生高中生，‘回爐’的大學(xué)生們更有理想、更有實(shí)力，不用老師說就會(huì)拼命去學(xué)習(xí)，他們畢業(yè)了就是名副其實(shí)的復(fù)合型人才，很多用人單位都會(huì)先提拔這些水平高的員工！”市人才市場(chǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人如此解釋著大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象。

　　作為一名職場(chǎng)上的過來人，史昌月說，大學(xué)生畢業(yè)后，首先要想明白自己到底想要什么。“大學(xué)畢業(yè)‘回爐’中職真的不丟面子，我踏實(shí)地學(xué)到了技能，也嘗到了學(xué)技能的甜頭。”史昌月說，現(xiàn)在很多大學(xué)生就業(yè)困難，歸根到底還是就業(yè)觀沒有真正端正起來。

　　記者觀察

　　最難求職季不妨換一種思路

　　很多人說學(xué)歷是求職時(shí)的“敲門磚”，在現(xiàn)在的職場(chǎng)只有“敲門磚”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要找份好工作，技能可能更實(shí)用。在現(xiàn)在的求職路上，像史昌月這樣的轉(zhuǎn)型人才會(huì)越來越多，因?yàn)樗麄兛吹搅思寄艿闹匾浴?jù)了解，到2015年，河北省高技能人才缺口將達(dá)到90萬人。前不久，邢臺(tái)技師學(xué)院曾經(jīng)舉辦過一場(chǎng)校園招聘會(huì)。在那場(chǎng)招聘會(huì)上，經(jīng)過學(xué)校挑選的70余家用人單位，提供就業(yè)崗位4000余個(gè)，而該校畢業(yè)生還不到2000人。該校新設(shè)立的汽車系，1000名學(xué)生入學(xué)不久便被預(yù)訂一空。

　　昨日，記者對(duì)10名即將走出校門的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。他們當(dāng)中愿意“回爐”中職的，幾乎沒有。在他們看來，當(dāng)初千軍萬馬過獨(dú)木橋，不就是為了不去當(dāng)工人嗎！如今好不容易大學(xué)畢業(yè)了，卻要回過頭去進(jìn)工廠，面子上怎么能下來？

　　對(duì)此，石市人才市場(chǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人說，不管大學(xué)生入校前拿的是什么樣的學(xué)歷，有什么樣的水平，到了技校，跟初中生一樣，都是從零開始學(xué)技術(shù)的。但因其有一定的理論背景，“回爐”可以幫助學(xué)生把在高校學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)充分結(jié)合起來，從而也有利于促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展，這種情況在英國、德國等并不鮮見。無論哪種職業(yè)，只要適合自己，都是可以選擇的。

　　不過，雖然技術(shù)工人很走俏，但并不代表大學(xué)文憑沒有用。也不意味著大學(xué)生都要去當(dāng)技工，大學(xué)生“回爐”也不能盲目。石市人才市場(chǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，所有的從業(yè)人員都需要有職業(yè)再生能力，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，或人才市場(chǎng)定期發(fā)布的區(qū)域崗位需求排行，適當(dāng)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，或重新選擇職業(yè)。不要等該職業(yè)的人才飽和了，才被動(dòng)地改行。就業(yè)后的大學(xué)生，應(yīng)該為自己做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么、在哪些方面提高、在什么時(shí)間達(dá)到什么程度，才能使自己在本職崗位上得心應(yīng)手地工作，永遠(yuǎn)處于主動(dòng)地位。