十年里只耽誤過一天課

　　一位老師，一所學(xué)校，這就意味著，如果祁鳳蘭一天不來，整所學(xué)校的孩子們都要耽誤課程。

　　祁鳳蘭的家在幾里外的城子村，從家到平房小學(xué)需要步行40分鐘，途中有土路、要過河、要爬山。尤其是冬天，祁鳳蘭要早上5點(diǎn)起床，早早趕到學(xué)校為孩子們生爐子。“孩子們都小，教室里冷，容易生病。”祁鳳蘭說，每天步行到學(xué)校，本應(yīng)能把身體鍛煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，但她的身體卻沒變結(jié)實(shí)。“爬上山頭就出一身汗，山頂上風(fēng)大，氣溫低，一冷一熱，對身體能好嗎？夏天一下雨，河水就上漲，經(jīng)常要蹚水過河，時(shí)間長了就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，現(xiàn)在站的時(shí)間長點(diǎn)腿就疼。”祁鳳蘭說，最讓她難受的就是膽結(jié)石。“幾年前，我檢查出得了膽結(jié)石，醫(yī)生說是不吃早飯，飲食不規(guī)律引起的，前兩年，經(jīng)常疼得我直打滾。”

　　由于學(xué)校離不開她，祁鳳蘭的病以“扛著”為主。2010年，實(shí)在堅(jiān)持不住的她，在假期里做了膽切除手術(shù)。“從那之后，身體就不如從前了。如果沒啥事，晚上就會(huì)住在學(xué)校。”祁鳳蘭告訴記者，她不是什么圣人，她也曾經(jīng)想過離開。“兒子的家長會(huì)我從來沒參加過，我母親得了癌癥，老家離學(xué)校100多里，我只能在假期回家照顧她老人家。”作為一位母親，身為一位女兒，對于家人的虧欠，讓祁鳳蘭在去留之間困惑、掙扎了許久，盡管她沒有通過言語表達(dá)出來。

　　“前年我有機(jī)會(huì)離開，但孩子家長找到了我，他們說我走了，孩子們咋辦？”面對鄉(xiāng)親們這份沉甸甸的信任，祁鳳蘭再次選擇了留下來。

　　祁鳳蘭說，有人在表揚(yáng)她時(shí)說十年里，祁鳳蘭從未休息過一天、耽誤過一節(jié)課。“其實(shí)這話有點(diǎn)假，有次我得了重感冒，就曾經(jīng)耽誤過孩子們一天課。”

　　這是老師最起碼的師德

　　6月14日11時(shí)，上學(xué)第四節(jié)課開講了。這節(jié)課一開始，祁鳳蘭讓學(xué)前班的孩子們練習(xí)寫字，隨后是4位一年級孩子的數(shù)學(xué)課。“99減10等于多少，請舉手回答。”教室一角的四個(gè)一年級學(xué)生踴躍舉手回答。

　　盡管一年級學(xué)生的聲音已經(jīng)足夠大了，但一旁對數(shù)學(xué)題不感興趣的學(xué)前小班的12名孩子，在練字的同時(shí)，不時(shí)嘻哈打鬧著。

　　在給一年級留完數(shù)學(xué)題后，祁鳳蘭為了讓學(xué)前班的孩子們收收神兒，便教孩子們畫起了貓和老鼠。源于孩子對動(dòng)畫喜愛的本性，課堂上炸開了鍋，不時(shí)響起歡笑聲。此時(shí)，正在埋頭做數(shù)學(xué)題的一年級學(xué)生，一邊做題，一邊隨時(shí)注意著黑板上貓和老鼠的繪畫過程。

　　就這樣，祁鳳蘭照顧完這頭，又去照顧那頭，忙得不亦樂乎。

　　由于孩子們分散居住在長約6公里的山溝里，午飯一般在學(xué)校解決。一下課，祁鳳蘭便來到辦公室，拿出小面包、火腿腸等食品給孩子們分發(fā)。盡管午飯不是熱湯熱飯，每天都是重復(fù)的老幾樣，但孩子們吃得很開心。

　　午飯過后，祁鳳蘭趁孩子們玩耍的時(shí)間，趕緊用電飯鍋蒸了個(gè)餅子，白開水加熱餅子，就是她的午飯。填飽肚子后，祁鳳蘭要招呼孩子們休息。

　　睡覺的床鋪是上課用的桌椅。“桌子太高，有的孩子個(gè)子小，必須要跪在凳子上才能趴在桌子上睡覺，睡著后很容易從凳子上摔下來。”祁鳳蘭此時(shí)的工作就是在教室里守著，隨時(shí)去扶起快要摔下的孩子。

　　“有條件的人都把孩子們帶出去上學(xué)了，留下來的孩子，家庭都比較困難，雖然教學(xué)條件不好，我也沒有三頭六臂，但我總在提醒自己，要用心對待這些孩子，盡最大的努力讓他們學(xué)到盡可能多的知識，這是一個(gè)老師最起碼的師德。”

　　希望山村教育好起來

　　祁鳳蘭說，現(xiàn)在學(xué)校只有一間教室，幾乎沒有任何可供孩子們學(xué)習(xí)、游戲的用具。“再加上我這個(gè)水平一般的老師，幾個(gè)班的孩子們擠在一起上課，誰都無法保證他們能掌握應(yīng)該掌握的全部知識。從起跑線上，他們就已經(jīng)落后了。作為一名山村老師，真希望這種狀況能夠得到改善。”

　　據(jù)介紹，在城子學(xué)區(qū)，像平房小學(xué)一樣的單人校，還有6個(gè)。在這些學(xué)校里，一名老師要負(fù)責(zé)學(xué)前班、一年級同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)等所有課程。面對這份苦差事，許多人都望而卻步。“沒人愿意來，就近找代課老師也不好找。”在祁鳳蘭看來，解決山村孤校有可能出現(xiàn)的老師斷檔問題，似乎比改善辦學(xué)條件顯得更加迫切，但從何處入手，祁鳳蘭和她的同事們都一頭霧水。

　　不過，改善辦學(xué)條件的希望更容易實(shí)現(xiàn)。據(jù)介紹，一項(xiàng)名為“國家學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃”的項(xiàng)目已經(jīng)開始惠及圍場許多山村小學(xué)。“孩子們將配備嶄新的兒童桌椅，每名孩子還會(huì)配一張床，這樣中午就可以好好地休息了。”城子學(xué)區(qū)呂校長告訴記者，今年山村小學(xué)的辦學(xué)條件會(huì)有一個(gè)明顯改善。

　　除了國家的投入，一些富起來的村民和社會(huì)愛心人士也開始關(guān)注起山村小學(xué)的建設(shè)。

　　“村里有個(gè)村民，靠木材生意發(fā)了財(cái)。前段時(shí)間，他突然找到我，給了我2000元，讓我給孩子們置辦點(diǎn)東西。”祁鳳蘭說，自己很感動(dòng)，為了花好這筆錢，她讓丈夫在家上網(wǎng)搜羅各種兒童用具。“最后在網(wǎng)上訂購了蹺蹺板、木馬、滑梯等器材，砍了半天價(jià)，所有東西加起來花了1600元，另外400元是運(yùn)費(fèi)。送貨的說，400元只管送到城子村，為了省錢，我就趕著家里的毛驢車把東西拉到了學(xué)校。”在教室里最后面的一張桌子上，記者還看到了一些整齊擺放的破舊兒童玩具，祁鳳蘭說，這些玩具是兩年前城里一所小學(xué)捐給他們的。“這可是孩子們的寶貝。”祁鳳蘭說，大家的關(guān)心更堅(jiān)定了她繼續(xù)堅(jiān)守的決心。

關(guān)鍵詞：山村,孩子,祁鳳蘭