6月18日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道：兩個(gè)不同班級的畢業(yè)照，前排除了最左邊一位老師外，完全一致。翻看宿遷青華中學(xué)2013屆高三畢業(yè)紀(jì)念冊，可以看到坐在前排的14人，除了最左邊一人不同外，其余的13人竟然“驚人一致”出現(xiàn)在每一張畢業(yè)照中，從服飾到坐姿、表情，甚至地下的影子。昨天上午，學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人承認(rèn)除了一張是現(xiàn)場拍的外，其余全部是后期合成的，主要是為了節(jié)省時(shí)間，以前每年也都是這么做的。

　　若干年后，某學(xué)生拿出畢業(yè)照來懷念學(xué)校好時(shí)光時(shí)，明明知道那些影像只是老師們的“影子”，甚至連影子也不是而只是些空位子、活魂靈、活牌位，又該作何感想呢？

　　若干年后，某學(xué)生“長大后我就成了你”也當(dāng)了教師，并且當(dāng)了校長，也來一次同樣的PS，如此PS照豈不就代代相傳？

　　直至某一天，畢業(yè)照上的教師連現(xiàn)場也不去，只拿一張擺拍的照片硬拼在一起，往學(xué)生畢業(yè)照上一P了之，那豈不是更其“省事”？直接全數(shù)回辦公室玩電腦的玩電腦，打手機(jī)接活的接活，拉關(guān)系的拉關(guān)系，搞校外輔導(dǎo)的搞校外輔導(dǎo)，還有時(shí)間到現(xiàn)場來拍哪怕是一次“前臺”合影嗎？

　　對于這么做是否會傷害學(xué)生感情，這位負(fù)責(zé)人坦承，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間并不熟悉，而且高考前時(shí)間比較緊，如果因?yàn)檫@個(gè)把課停了，那就更不合適了。”這實(shí)在是一種對PS畢業(yè)照的強(qiáng)詞奪理。領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生不熟悉，恰恰反映了教育者與受教育者的感情疏離，校領(lǐng)導(dǎo)幾乎不與學(xué)生作任何學(xué)問及感情的交流，而只顧做“官樣文章”，那校長對于學(xué)生來講還有什么存在的價(jià)值？豈不校長也成了“擺設(shè)”？

　　同理，校長及校領(lǐng)導(dǎo)也要參加市里及省里的會議，也會與教育部門的領(lǐng)導(dǎo)們合影留念，那么，校長們的紀(jì)念冊里，是不是也可以大量存在這種PS合影照？國家領(lǐng)導(dǎo)人尚且可以在日理萬機(jī)之時(shí)拿出時(shí)間與參會人員合影留念，一個(gè)校長咋就沒有時(shí)間與即將畢業(yè)的學(xué)生們合張有靈魂有肉體的紀(jì)念照呢？

　　照相師傅向記者提起一件事，一次他到一所學(xué)校去拍畢業(yè)照，結(jié)果剛拍完一個(gè)班，一些校領(lǐng)導(dǎo)和老師就說有事忙要先走，結(jié)果校長發(fā)話了，“任何人不準(zhǔn)走，這是和孩子們在一起最后的時(shí)光了，說不定一輩子就再也見不到了。”對于學(xué)生們來說，師德如山，師范是終生的榜樣，青春校園是人生最美好的時(shí)光。PS出來的畢業(yè)照，缺的并非僅僅是師德尊嚴(yán)，甚之，這是在教學(xué)生們學(xué)會欺騙。

　　當(dāng)校長成了PS畢業(yè)照里的“擺設(shè)”，還談什么師德、師生感情？

關(guān)鍵詞：畢業(yè)照,PS,師德