田翀宇設計的四角尺一代(左)二代(右)

　　一個三角板、一把尺子，通過平移方式畫出梯形、正方形、平行四邊等幾何圖案，這是很多中小學生在數學作業中經常遇到的題型。然而，整個過程繁復，特別是復雜圖形的繪畫中，稍微的抖動便會出現誤差。

　　然而，石家莊第二中學理科生田翀宇發明了一把“四角尺”，能夠“一頂三用”，無需平移便可畫出你想要的任何幾何圖形，解決了畫圖復雜的難題。日前，他的這項發明還成功獲得了國家專利。

　　田翀宇，90后大男孩，喜歡鉆研東西。一歲多時，就表現出對數字的極度敏感，如墻上的電話號碼，看一眼便能過目不忘。一入小學，田翀宇便成了鄰里口中的“數學天才”。

　　進入初二時，幾何畫圖成了田翀宇最頭疼的事。“那天晚上，我見外孫用兩個大拇指、食指比劃著方形，還跟我要牙簽，原來是想做一個簡易制圖工具，代替三角板和尺子。”田翀宇的外婆劉潔回憶說，牙簽不太好固定，后來他想到了冰糕棍兒。

　　田翀宇用圖釘將四根冰糕棍固定住，上面標好刻度，做出了第一把“四角尺”。“利用平行線等寬的原理，只要相對的冰糕棍上取出相等的距離，在紙上畫上坐標點，連線后就變出平行線了，省去了平移三角板的工夫。”田翀宇說。

　　升入高中后，田翀宇念念不忘自己的小發明，不斷進行著改進。在外婆劉潔的幫助下，他們找來一家企業制作出了概念中的“四角尺”，并融入了60°角的概念。

　　“現在，利用尺子四邊上的刻度，設定坐標點，可以輕松畫出課本上規定的三角形、平行四邊形、梯形等幾何圖案。利用新增的60°角，則可以畫出15°以及15°整倍數的角來。”10日，田翀宇演示了如何使用“四角尺”。

　　劉潔透露，田翀宇的“四角尺”、“60°角”設計日前獲得了兩項專利。不過，田翀宇對此并不滿意，因為“四角尺”代替的只是直尺、三角板，如何能把最繁復的圓規、量角器畫圓也取代了呢？

　　仍然是利用刻度原理，田翀宇終于想到了改進方案，“在‘四角尺’的刻度上以厘米為單位鉆孔，這樣一支鉛筆插入孔中固定，為圓心，另一支鉛筆選擇尺度，插入孔中旋轉，就可以畫出標準的圓了。而在四角尺的一端增加一個半圓，量角器也就出來了。”田翀宇說，改進后的‘四角尺’更實用，中小學作圖都能搞定，可謂是“一頂五用”。

　　-文/本報記者高其倫

　　-攝/本報記者崔靖