出鏡人物

　　欒城縣特殊教育學校師生

　　采訪動機

　　在欒城縣繁華鬧市的一隅，有一群“折翼天使”，他們的日子如童話般靜靜流淌。陽光下，他們的微笑圣潔而單純……

　　5月8日上午，記者來到欒城縣特殊教育學校，走近在這里學習的“折翼天使”。

　　12歲的聾兒蕭瑩瑩正在上一對一個訓班，她先看完電腦里的動畫，又認真地觀察老師如何發音，然后努力跟著老師“說”出來。“這是我們學校今年新開展的一項課程，通過這套言語矯治儀軟件，老師和聾兒學生一對一上課，學生進步非常快，通過一段治療后大多能達到看口型和老師簡單對話。”特教學校的李聰老師介紹。

　　另一個班的學生正在上手工課。他們有的在穿珠做平安福，有的在用彩色絲襪做漂亮的蝴蝶裝飾。也許因為聽不見，他們顯得更加專注。一個十五六歲的大男孩手拿小小的銀針，熟練地穿起一個個如米粒般大小的黃珠，然后釘入紅色繡片的細小方格里，平安福的“平”字已見雛形。劉秀娟老師負責這些孩子的手工課，她說自己也數不清給學生們示范過多少次，也記不清學生們弄斷過多少根細針，但看到現在孩子們飛針走線的樣子就感到欣慰。一位今年即將畢業的女孩阿芬告訴記者她最喜歡上手工課，現在已經學會了做蝴蝶、平安福、十字繡，將來她想開個手工作坊，靠自己的本事養活自己。

　　李翔，這個18歲的大男孩因小學時的一次大手術使眼部受到嚴重影響，僅剩0.01的視力。特教老師就為他專門準備了“大字課本”——用舊掛歷的背面將講課內容用大號字體一一寫下來，再耐心講給他聽。李翔說他最喜歡李聰老師，雖然看不清老師的模樣，但他可以靈敏地捕捉到老師的身影。李老師也稱贊李翔學習認真，懂事。

　　在重度培智班里，7個智障學生正在和彭老師做著分辨水果蔬菜的游戲。草莓、桔子、雞蛋、大蒜等這些兩歲小孩都能區分的物品,對于這些重度智障的孩子卻不是一件輕松的事兒。他們就像小孩子一樣，做對了歡欣鼓舞，做錯了也會生自己的氣，這時老師就會和其他同學一起給他鼓勵，拍拍肩膀，豎起大拇指為他加油。

　　律動室，是聽障學生進行舞蹈、體操、游戲、音樂教學及其它藝術活動的場所。在學校這間配置先進的百平米律動室內， “一二三四、五六七八，二二三四、五六七八……”敞亮的落地鏡前，劉老師打著節拍，手上比畫著隨節拍而動的數字，跺腳引起的震動通過木地板傳向每一個學生。10名年齡不一的孩子認真地看著老師的形體動作，感知著節拍的快慢變化。孩子們正在排練六一的舞蹈，舞蹈里有痛苦、有掙扎、有奮斗，但最終的夢想是展翅高飛。無聲的世界里，他們隨著律動老師感知著音樂帶來的節奏與快樂。

　　“除了英語，我們的孩子和正常學校里學習的內容完全一樣。”特教學校的校長彭桂林介紹，雖然學校招收的都是聽力、智力障礙學生，但是孩子們可以享受和普通學校一樣的教育，所有的教室都安裝了多媒體，縣里投入大量資金為學校配備了微機室、律動室、啟智康復室、圖書閱覽室、健身活動室等。

　　“我不回家，我還要在學校上學。”每周五放學父母來接時，桑時都極不情愿。桑時剛來時有些自閉，是趙雪霞老師用愛心和真心，花了一年的時間才把她從孤獨的世界中拉了回來。現在每天早上，桑時都要在校門口等趙老師來，放學時又依依不舍地把趙老師送到門口。

　　“我想當一名廚師，做出天下各種美味佳肴。”

　　“我想當一名醫生，為病人解除痛苦。”

　　“我想做一名服裝設計師，設計出最美的公主服。”

　　“我想當一名發明家，發明一種神奇的藥，讓聾啞人都能說話。”

　　……

　　教室后面的宣傳欄中一一列著孩子們美麗的夢想。“每朵花都有綻放的理由，每種色彩都應該在陽光下閃耀，每個夢想都值得尊重。”特教學校的老師們像辛勤的園丁一樣，用全部的愛心守護著每個“折翼天使”純真的夢，給予孩子們生活的希望，讓他們的夢想從這里起飛。 (文中學生均為化名)文/記者 紅波 通訊員薛云伶 圖/記者張海強