今日出鏡

　　河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生

　　采訪動(dòng)機(jī)

　　大學(xué)校園，記錄著年輕人青春的足跡；大學(xué)校園，承載著一代代過(guò)來(lái)人不可磨滅的回憶。除了照片以外，還有什么方式能留住這段回憶？河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院11名90后大學(xué)生，歷時(shí)1個(gè)多月，用畫(huà)筆將校園的一道道風(fēng)景線，手繪成了一套“致青春”校園明信片。

　　畢業(yè)的腳步悄悄走近，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的校園內(nèi)，不少畢業(yè)生開(kāi)始合影留念，而11名來(lái)自不同年級(jí)的大學(xué)生，創(chuàng)作了13張以校園場(chǎng)景為題材的手繪版“致青春”明信片，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后備受追捧，更勾起無(wú)數(shù)校友對(duì)校園生活的回憶。

　　今年3月初，看著即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)開(kāi)始在校園內(nèi)合影留念，正在繪制展板的幾名學(xué)生干部突發(fā)奇想，何不用手中的畫(huà)筆繪制一幅校園風(fēng)景圖，留住大學(xué)生的青春回憶？這個(gè)創(chuàng)意很快得到了學(xué)院團(tuán)委老師的認(rèn)可。

　　據(jù)發(fā)起人之一、90后學(xué)生干部凌帥介紹，每年畢業(yè)臨近，他和同學(xué)看著畢業(yè)生對(duì)校園的依依不舍，他們都特別感動(dòng)。“何不用手中的畫(huà)筆繪制校園風(fēng)景圖，留住這一段段美好的青春回憶呢？”凌帥說(shuō)，起初他們只想繪制一幅校園風(fēng)景圖，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，他們決定做成一套手繪版的校園明信片。

　　“由于明信片的主題是留住大學(xué)校園內(nèi)的回憶，因此我們就將主題定為‘致青春’。”凌帥說(shuō)，隨后的一個(gè)月，他和其他10名有繪畫(huà)功底的同學(xué)開(kāi)始在操場(chǎng)、涼亭、甬路、教學(xué)樓手繪學(xué)校的一道道風(fēng)景線，“每到一個(gè)角落，都感覺(jué)特別親切，仿佛在這里曾親身經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的故事。”

　　4月份，手繪的13張校園圖片完成后，他們制成一套“致青春”手繪校園明信片樣本。隨后，網(wǎng)友@河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院微博協(xié)會(huì)將這套“致青春”校園明信片上傳后，便一路走紅。清新、質(zhì)樸的作品風(fēng)格打動(dòng)了無(wú)數(shù)經(jīng)貿(mào)學(xué)子。網(wǎng)友@彥過(guò)留言稱，他曾是經(jīng)貿(mào)一員，希望能夠收藏一張明信片。而另一位網(wǎng)友通過(guò)微博非常關(guān)切地詢問(wèn)明信片的印刷、發(fā)行情況。

　　“一晃六年過(guò)去了，現(xiàn)在剩下的都是回憶。”2007年畢業(yè)的校友王先生看著手繪作品感慨道：“這套明信片勾起了校友們太多的青春回憶，在那段流金的歲月里，我們用青春譜寫(xiě)了一段美好的回憶，看著這些畫(huà)面仿佛又一次置身母校，回到了那間熟悉的教室。”

　　從明信片設(shè)計(jì)制作，到一遍遍的修改，除了11位同學(xué)，也留下了團(tuán)委老師們的身影。“同學(xué)們用手繪的作品記錄校園風(fēng)景，留住青春回憶，這種方式本身就非常值得提倡。”學(xué)院團(tuán)委劉琦老師說(shuō)，除了手繪校園明信片，他們正在制作校園微電影，“希望通過(guò)這些嶄新的傳播方式，為學(xué)子們記錄下美好的校園生活。”

　　劉琦老師還表示，今后，他們將每年組織學(xué)生繪制校園圖片，制成校園明信片，“作為一種品牌校園文化，在大學(xué)生中一屆一屆傳承下去。”(文/記者董昌 謝鑫名 圖/記者李青)