做教輔，學生累彎了腰；賣教輔，商家賺得盆滿缽滿。教輔書市場規模約400億元，為整個出版行業帶來了60%的利潤。層層加價、粗制濫造、盜版侵權、區域壟斷等亂象頻發，教輔市場亟待走出“一管就死，一放就亂”的怪圈。(4月18日《人民日報》)

　　教輔書這一頗具中國特色的玩意兒，大家都不陌生。回顧那些年做過的教輔書，對其深惡痛絕的占多數。但是在追逐分數的巨大壓力下，學生都要咬牙做下去，教輔書就是學生的夢魘，直到高考后才能真正擺脫掉。

　　教輔書自誕生以來，就快速成長為一頭龐大的怪獸，不再僅僅是輔導教材的單純屬性，而是淪為教育產業鏈條的斂財工具，養活了無數人。教輔書吞噬著家長的金錢、學生的青春，將教育扭曲成習題訓練和模擬考試，失去了教育的原義。

　　在暴利的誘惑下，依附教輔書而生存的各個環節，均絞盡腦汁從中牟利，諸多亂象亦由此而生。可見，教輔書乃是亂象之本，分數則是亂象之源，要想肅清教輔書市場亂象，就得正本清源，改變唯分數論的教育環境。道理誰都知道，而真要這么做，不僅難度非常之大，利益群體的阻力也很大。

　　教育部所推行的教輔書新政，乃是從縮小教輔種類，控制入口的方法，試圖以擇優選擇的手段，防范低劣教輔書進入學校。此種做法在短期內可以見效，卻沒有觸及到問題的根本，低劣教輔書曲線死灰復燃的幾率非常大。而且，教輔授權模式使得壟斷利益強化，因缺乏競爭而步入一潭死水，既得利益者得以分享暴利。

　　學生是教輔書的事實消費者，但卻罕能聽到他們的聲音，亦無人關心學生的權益，也無人去征求學生的意見，學生淪為教輔書利益鏈條下的犧牲品，任其魚肉。因此，在清理整治教輔書市場的時候，不妨也征求一下學生的看法，尊重他們的合法權益。

關鍵詞：教輔書