面對(duì)“吸血鬼”“盜墓筆記”在中小學(xué)生中的“泛濫”，不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出憂慮心理。這是為人父母者的正常反應(yīng)，還是身為成人對(duì)未成年人的“過(guò)度解讀”？本報(bào)推出的“玄異驚悚PK傳統(tǒng)經(jīng)典”系列報(bào)道吸引了眾多家長(zhǎng)和教育工作者的關(guān)注，有作家提出“玄異”若無(wú)病毒就無(wú)需大動(dòng)干戈，還有教師提出孩子熱衷玄異驚悚暴露出目前我們兒童文學(xué)作家的缺位。更有眾多家長(zhǎng)從不同角度表達(dá)了個(gè)人觀點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)先別“大驚小怪”

　　邢臺(tái)市的王先生在發(fā)給本報(bào)的郵件中首先提到了親身經(jīng)歷的一件事。他說(shuō)，他的孩子今年讀初中二年級(jí)，一次，他無(wú)意中在孩子的書包中發(fā)現(xiàn)一本郭敬明的書，書的包裝挺精致，但讀了幾頁(yè)感覺(jué)一頭霧水。問(wèn)了問(wèn)孩子，孩子說(shuō)因?yàn)榘嗬锊簧偻瑢W(xué)在看郭敬明的作品，他也向別人借了幾本，“要不然和別人沒(méi)有共同語(yǔ)言。”

　　王先生由此想起自己當(dāng)年念初中的時(shí)候，女同學(xué)多喜歡讀瓊瑤小說(shuō)，男同學(xué)喜歡的則是金庸武俠小說(shuō)。當(dāng)時(shí)老師雖然沒(méi)收了一些，但同學(xué)之間還是悄悄傳閱。因此，王先生認(rèn)為，對(duì)于孩子的讀書，不管是魔幻玄異、穿越盜墓也好，還是青春情感故事也罷，其實(shí)家長(zhǎng)沒(méi)必要過(guò)于大驚小怪，更不要橫加指責(zé)，加以正確引導(dǎo)是最好的處理辦法。一是家長(zhǎng)主動(dòng)給孩子購(gòu)買一些有助于孩子成長(zhǎng)的好書；二是家長(zhǎng)也應(yīng)多向孩子講述一些好書中的故事，用故事來(lái)喚起孩子的閱讀興趣；三是經(jīng)常和孩子一起探討該讀什么樣的書，怎樣讀書，讓孩子自己學(xué)會(huì)從閱讀中得到樂(lè)趣，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。至于孩子在文具或臥室里粘貼一些驚悚玄異的圖像，完全可以一笑了之，誰(shuí)青春年少時(shí)沒(méi)有不為大人所接受的“奇特”愛(ài)好呢？

　　兒童閱讀要提防“營(yíng)養(yǎng)不良”

　　滄州市民王女士孩子上六年級(jí)。她說(shuō)，孩子從小喜歡讀書，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。她愿意通過(guò)本報(bào)分享一位母親的心得。

　　王女士首先提出，她非常反對(duì)只要對(duì)孩子“無(wú)害”就可以讓孩子去讀的觀點(diǎn)。她認(rèn)為，書籍如奶粉，不是說(shuō)只有奶粉里有毒我們才不讓孩子喝，就算奶粉里沒(méi)毒，但如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，那最后孩子很可能因營(yíng)養(yǎng)不良而成為“大頭娃娃”，遭受到傷害。同理，我們不能以“無(wú)害”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定孩子閱讀的“底線”。

　　在王女士看來(lái)，其實(shí)我們并不缺少能夠給孩子提供營(yíng)養(yǎng)的書籍，她最看重的，是孩子通過(guò)閱讀是不是感受到了那種通過(guò)文字而散發(fā)出來(lái)的善良、勇氣、擔(dān)當(dāng)，是不是感受到了對(duì)自由的向往，對(duì)美好事物的珍惜。在她看來(lái)，孩子讀這些書不是為了寫好某一篇作文，不是為了考試成績(jī)，而是僅僅為了有一顆豐富敏感的心，這比什么都重要，這才是心靈的財(cái)富。這些書籍也許是一本詩(shī)集，也許是一本小說(shuō)，也許是一篇童話，甚至，她認(rèn)為對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，許多洋溢著正面價(jià)值觀念的動(dòng)畫大片同樣值得一“讀”，一首動(dòng)聽(tīng)的曲子和一棵在春天里開(kāi)花的樹(shù)都值得孩子們?nèi)?ldquo;讀”。王女士認(rèn)為，孩子讀什么書決不僅僅是孩子自己的事情。如果家長(zhǎng)平時(shí)根本不讀書，沒(méi)有屬于自己的價(jià)值判斷和閱讀品位，單憑一時(shí)熱情或“跟風(fēng)”去引導(dǎo)孩子的閱讀，效果不會(huì)很好。王女士還提到，現(xiàn)在孩子最喜歡讀的書有“小木屋”系列、“哈利.波特”系列、林格倫作品、鄭淵潔童話、《綠山墻的安妮》、“希臘三部曲”、謝爾·希爾弗斯坦作品集、徐魯?shù)淖髌芬约?ldquo;史努比”、“布爾和比利”等漫畫……，此外，一些歷史類、科普類、傳記類的書籍也能給孩子帶去閱讀的快樂(lè)。(記者李家偉)

關(guān)鍵詞：閱讀,兒童